Evaluación de proyectos
Baca Urbina, Gabriel Autor
Evaluación de proyectos - sexta edición - México Mc Graw Hill 2010 - 318 páginas: Tapa blanda, cuadros, tablas, himágenes: 27 x 21 centímetros.
PREFACIO A LA SEXTA EDICION, -1elementos conceptuales y preparación de la evaluación, -2estudio de mercado, -3estudio técnico, -4estudio económico, -5evaluación económica, -6analisis y administración de riesgo, -7metodología para evaluar el incremento de la capacidad instalada, -8evaluación de proyectos en el desarrollo económico regional, -9indice.
el modelo educativo a nivel medio y nivel superior empieza a cambiar en algunos países de latinoamérica. el modelo tradicional de enseñanza con modalidad presencial alumno-maestro y con el uso principal del pizarrón o pizarra como medio para plasmar conceptos e ideas avanza a un modelo nuevo que se enfoca en el desarrollo de capacidades, de las cuales muchas se han aprendido de manera natural. así que el nuevo modelo distingue entre capacidades básicas y capacidades superiores. dentro de las capacidades básicas que menciona esta el dominio de la lengua nativa, el dominio de una lengua estranjéra (de preferencia el inglés), dominio básico de matemáticas, conocimiento y dominio de la metodología de la investigación, adquisición de valores éticos y morales, desarrollo de conciencia ambiental, uso más intensivo de la TIC
para estudiantes de comercio internacional y docentes
978-607-15-0260-5
QUE ES UN PROYECTO DECISIÓN SOBRE UN PROYECTO EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE PROYECTOS MARCO DE DESARROLLO ESTUDIO DE MERCADO
371.26
Evaluación de proyectos - sexta edición - México Mc Graw Hill 2010 - 318 páginas: Tapa blanda, cuadros, tablas, himágenes: 27 x 21 centímetros.
PREFACIO A LA SEXTA EDICION, -1elementos conceptuales y preparación de la evaluación, -2estudio de mercado, -3estudio técnico, -4estudio económico, -5evaluación económica, -6analisis y administración de riesgo, -7metodología para evaluar el incremento de la capacidad instalada, -8evaluación de proyectos en el desarrollo económico regional, -9indice.
el modelo educativo a nivel medio y nivel superior empieza a cambiar en algunos países de latinoamérica. el modelo tradicional de enseñanza con modalidad presencial alumno-maestro y con el uso principal del pizarrón o pizarra como medio para plasmar conceptos e ideas avanza a un modelo nuevo que se enfoca en el desarrollo de capacidades, de las cuales muchas se han aprendido de manera natural. así que el nuevo modelo distingue entre capacidades básicas y capacidades superiores. dentro de las capacidades básicas que menciona esta el dominio de la lengua nativa, el dominio de una lengua estranjéra (de preferencia el inglés), dominio básico de matemáticas, conocimiento y dominio de la metodología de la investigación, adquisición de valores éticos y morales, desarrollo de conciencia ambiental, uso más intensivo de la TIC
para estudiantes de comercio internacional y docentes
978-607-15-0260-5
QUE ES UN PROYECTO DECISIÓN SOBRE UN PROYECTO EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE PROYECTOS MARCO DE DESARROLLO ESTUDIO DE MERCADO
371.26