BASES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL: Manual para la formación inicial del profesor
Cano Gonzales, Rufino
BASES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL: Manual para la formación inicial del profesor - Primera Edición - 2003 - Madrid; BIBLIOTECA NUEVA; 2003 - 387 páginas; Tapa flexible. 24 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE: CAPÍTULO PRIMERO I. - Concepto, Evolución Histórica Y Desarrollo De La Educación Especial. CAPÍTULO II.-Planteamientos Organizativos De La Educación Especial Y Modalidades De Integración En La Escuela Ordinaria. CAPÍTULO III. La Respuesta Educativa A La Diversidad. CAPÍTULO IV. Necesidades Educativas Especiales En Alumnos Con Dificultades De Aprendizaje. CAPÍTULO V. Necesidades Educativas Especiales Asociadas A Excepcionalidades Físicas, Biológicas Y Psíquicas
Este manual es el resultado de un trabajo en equipo realizado por varios autores con una larga y reconocida trayectoria docente e investigadora en el ámbito de la Educación Especial. Para su elaboración, pensando en llegar al mayor número posible de universidades, en primer lugar, se ha recogido, analizado y valorado los programas que se están impartiendo en la mayoría de los centros de formación. En segundo lugar, se ofrece un programa base que responde a los descriptores propios de esta materia, pensando en proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos y fundamentales en tanto que futuros educadores comprometidos con la realidad de la diversidad y con la diversidad como realidad. Su contenido responde a la demanda existente entre el alumnado de poder contar con un libro de referencia básico y sencillo, inteligible y ameno, de manera que todos (en sus diferentes perfiles formativos: Audición y Lenguaje, Educación Especial, Educación Física, Educación Infantil, Lenguas Extranjeras y Educación Primaria) puedan seguir adecuadamente el desarrollo de la asignatura. Su estructura se organiza en torno a once capítulos que versan sobre aspectos básicos relativos al ámbito de la Educación Especial desde la perspectiva de los distintos planteamientos organizativos y de las diferentes modalidades de integración que oferta la escuela ordinaria a los alumnos con dificultades de aprendizaje asociadas a excepcionalidades físicas, biológicas y psíquicas, sin descuidar cuestiones tan importantes como el diagnóstico y tratamiento educativo, la atención e intervención con las familias, el contacto con las fuentes documentales y el acercamiento a la legislación básica.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
84-9742-226-0
Ciencias de la Educación
PEDAGOGIA DIFICULTADES DE APREDIZAJE EDUCACION Y DIVERSIDAD DOTACION DE RECURSOS LEGISLACION BASICA
371-9
BASES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL: Manual para la formación inicial del profesor - Primera Edición - 2003 - Madrid; BIBLIOTECA NUEVA; 2003 - 387 páginas; Tapa flexible. 24 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE: CAPÍTULO PRIMERO I. - Concepto, Evolución Histórica Y Desarrollo De La Educación Especial. CAPÍTULO II.-Planteamientos Organizativos De La Educación Especial Y Modalidades De Integración En La Escuela Ordinaria. CAPÍTULO III. La Respuesta Educativa A La Diversidad. CAPÍTULO IV. Necesidades Educativas Especiales En Alumnos Con Dificultades De Aprendizaje. CAPÍTULO V. Necesidades Educativas Especiales Asociadas A Excepcionalidades Físicas, Biológicas Y Psíquicas
Este manual es el resultado de un trabajo en equipo realizado por varios autores con una larga y reconocida trayectoria docente e investigadora en el ámbito de la Educación Especial. Para su elaboración, pensando en llegar al mayor número posible de universidades, en primer lugar, se ha recogido, analizado y valorado los programas que se están impartiendo en la mayoría de los centros de formación. En segundo lugar, se ofrece un programa base que responde a los descriptores propios de esta materia, pensando en proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos y fundamentales en tanto que futuros educadores comprometidos con la realidad de la diversidad y con la diversidad como realidad. Su contenido responde a la demanda existente entre el alumnado de poder contar con un libro de referencia básico y sencillo, inteligible y ameno, de manera que todos (en sus diferentes perfiles formativos: Audición y Lenguaje, Educación Especial, Educación Física, Educación Infantil, Lenguas Extranjeras y Educación Primaria) puedan seguir adecuadamente el desarrollo de la asignatura. Su estructura se organiza en torno a once capítulos que versan sobre aspectos básicos relativos al ámbito de la Educación Especial desde la perspectiva de los distintos planteamientos organizativos y de las diferentes modalidades de integración que oferta la escuela ordinaria a los alumnos con dificultades de aprendizaje asociadas a excepcionalidades físicas, biológicas y psíquicas, sin descuidar cuestiones tan importantes como el diagnóstico y tratamiento educativo, la atención e intervención con las familias, el contacto con las fuentes documentales y el acercamiento a la legislación básica.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
84-9742-226-0
Ciencias de la Educación
PEDAGOGIA DIFICULTADES DE APREDIZAJE EDUCACION Y DIVERSIDAD DOTACION DE RECURSOS LEGISLACION BASICA
371-9