La construcción del éxito y del fracaso escolar :
Perrenoud, Ph.
La construcción del éxito y del fracaso escolar : - Tercera edición - España; Morata; 2001 - 303 páginas; Tapa flexible, 17 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: PROLOGO. - CAPITULO PRIMERO: La excelencia escolar, una realidad fabricada - CAPITULO II: Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural - CAPITULO III: La escolarización de la excelencia - CAPITULO IV: La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal - CAPITULO V: La evaluación formal de la excelencia escolar - CAPITULO VI: Evaluación y progresión en el ciclo - CAPITULO VII: Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma - CAPITULO VIII: El "curriculum" real y el trabajo escolar - CAPITULO IX: De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: zen qué consiste - CONCLUSION: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.
PROLOGO. - CAPITULO PRIMERO: La excelencia escolar, una realidad fabricada - CAPITULO II: Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural - CAPITULO III: La escolarización de la excelencia - CAPITULO IV: La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal - CAPITULO V: La evaluación formal de la excelencia escolar - CAPITULO VI: Evaluación y progresión en el ciclo - CAPITULO VII: Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma - CAPITULO VIII: El "curriculum" real y el trabajo escolar - CAPITULO IX: De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: zen qué consiste - CONCLUSION: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
84-7112-346-0
EL EXITO FRACASO ESCOLAR EXCELENCIA ESCOLAR TRABAJO ESCOLAR
370.15
La construcción del éxito y del fracaso escolar : - Tercera edición - España; Morata; 2001 - 303 páginas; Tapa flexible, 17 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: PROLOGO. - CAPITULO PRIMERO: La excelencia escolar, una realidad fabricada - CAPITULO II: Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural - CAPITULO III: La escolarización de la excelencia - CAPITULO IV: La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal - CAPITULO V: La evaluación formal de la excelencia escolar - CAPITULO VI: Evaluación y progresión en el ciclo - CAPITULO VII: Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma - CAPITULO VIII: El "curriculum" real y el trabajo escolar - CAPITULO IX: De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: zen qué consiste - CONCLUSION: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.
PROLOGO. - CAPITULO PRIMERO: La excelencia escolar, una realidad fabricada - CAPITULO II: Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural - CAPITULO III: La escolarización de la excelencia - CAPITULO IV: La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal - CAPITULO V: La evaluación formal de la excelencia escolar - CAPITULO VI: Evaluación y progresión en el ciclo - CAPITULO VII: Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma - CAPITULO VIII: El "curriculum" real y el trabajo escolar - CAPITULO IX: De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: zen qué consiste - CONCLUSION: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
84-7112-346-0
EL EXITO FRACASO ESCOLAR EXCELENCIA ESCOLAR TRABAJO ESCOLAR
370.15