Currículo : teorías, conceptualización y tendencias
Navas Ríos, María Eugenia
Currículo : teorías, conceptualización y tendencias - Primera Edición: Bogotá abril del 2020 - Bogotá, Colombia : ECOE Ediciones, Diciembre del 2020. - 153 páginas: gráficos ; cuadros ; tapa blanda ; 17 x 24 cm.
Capítulo I. Teorías curriculares Capítulo II. Conceptualizaciones de currículo Capítulo III. El contexto en la sociedad del conocimiento Capitulo IV. La educación superior y la sociedad del conocimiento Capitulo V. El currículo y sus transformaciones Capitulo VI. El currículo tradicional vs. el currículo por competencias: semejanzas y divergencias
El libro consta de seis capítulos, los dos primeros hacen un recorrido por las teorías y concepciones escritas sobre el currículo y la forma como han sido clasificadas por los autores en las diferentes épocas. La tercera, cuarta y quinta sección dan cuenta del contexto, la sociedad de conocimientos, los cambios, retos y desafíos para los sistemas educativos. El último capítulo, hace referencia a la formación por competencias desde un ejemplo teórico práctico llevado a la realidad.
9789587719031
TEORÍAS CURRICULARES
ENSEÑANZA CIENTÍFICA SUPERIOR--DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCACIONAL
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO--EDUCACIÓN
378.99 / 01423
Currículo : teorías, conceptualización y tendencias - Primera Edición: Bogotá abril del 2020 - Bogotá, Colombia : ECOE Ediciones, Diciembre del 2020. - 153 páginas: gráficos ; cuadros ; tapa blanda ; 17 x 24 cm.
Capítulo I. Teorías curriculares Capítulo II. Conceptualizaciones de currículo Capítulo III. El contexto en la sociedad del conocimiento Capitulo IV. La educación superior y la sociedad del conocimiento Capitulo V. El currículo y sus transformaciones Capitulo VI. El currículo tradicional vs. el currículo por competencias: semejanzas y divergencias
El libro consta de seis capítulos, los dos primeros hacen un recorrido por las teorías y concepciones escritas sobre el currículo y la forma como han sido clasificadas por los autores en las diferentes épocas. La tercera, cuarta y quinta sección dan cuenta del contexto, la sociedad de conocimientos, los cambios, retos y desafíos para los sistemas educativos. El último capítulo, hace referencia a la formación por competencias desde un ejemplo teórico práctico llevado a la realidad.
9789587719031
TEORÍAS CURRICULARES
ENSEÑANZA CIENTÍFICA SUPERIOR--DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCACIONAL
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO--EDUCACIÓN
378.99 / 01423