EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Manual para docentes
Bonvecchio de Aruani, Mirta
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Manual para docentes - Primera edición - 2002 - Argentina; EDITORIAL CEP; 2002 - 283 páginas; Tapa flexible, diagramas; 24 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE.- PRIMERA PARTE. Revisemos el actual concepto de evaluación. SEGUNDA PARTE. Cómo incorporar en el aula ese nuevo concepto de evaluación. TERCERA PARTE. Cómo construir el protagonismo del alumno desde la evaluación
Desde la perspectiva de las autoras, el principal valor que se articula con los procesos evaluativos es el de la justicia y equidad. La realidad ofrece múltiples ejemplos de alumnos aprobados y no aprobados arbitrariamente y/o sin los fundamentos suficientes. Esto desvirtúa el sentimiento de honestidad y justicia que los docentes deben desarrollar. El uso del sistema de calificación como instrumento de poder provoca sentimientos de impotencia y reales frustraciones.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
978-84-9924-954-4
APRENDIZAJE EVALUACION PRESICIONES TERMINOLOGICAS AUTO EVALUACION PEDAGOGIA
371.26
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Manual para docentes - Primera edición - 2002 - Argentina; EDITORIAL CEP; 2002 - 283 páginas; Tapa flexible, diagramas; 24 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE.- PRIMERA PARTE. Revisemos el actual concepto de evaluación. SEGUNDA PARTE. Cómo incorporar en el aula ese nuevo concepto de evaluación. TERCERA PARTE. Cómo construir el protagonismo del alumno desde la evaluación
Desde la perspectiva de las autoras, el principal valor que se articula con los procesos evaluativos es el de la justicia y equidad. La realidad ofrece múltiples ejemplos de alumnos aprobados y no aprobados arbitrariamente y/o sin los fundamentos suficientes. Esto desvirtúa el sentimiento de honestidad y justicia que los docentes deben desarrollar. El uso del sistema de calificación como instrumento de poder provoca sentimientos de impotencia y reales frustraciones.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
978-84-9924-954-4
APRENDIZAJE EVALUACION PRESICIONES TERMINOLOGICAS AUTO EVALUACION PEDAGOGIA
371.26