HACERSE DOCENTE Las construcciones identitarias de los profesores en sus inserciones laborales
Chapato, María Elsa
HACERSE DOCENTE Las construcciones identitarias de los profesores en sus inserciones laborales - Primera Edición - Argentina; MIÑO Y DÁVILA; 2008 - 190 páginas; Tapa flexible. 22.5 x 14 centímetros; Impreso Mediano
PRIMERA PARTE.LAS MARCAS DE LA FORMACIÓN, SEGUNDA PARTE.IDENTIDADES QUE SE CONSTRUYEN CON OTROS, TERCERA PARTE.TENSIONES ENTRE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EL INICIO LABORAL.
El análisis de los procesos de construcción identitaria de docentes supone dar cuenta de las dimensiones estructurales y simbólicas que los definen. La naturaleza de los espacios de actuación, los universos simbólicos operantes en los mismos, las concepciones sobre la realidad, sobre la función pedagógica, sobre el conocimiento y su distribución social, sobre las relaciones de poder y autoridad, entre otras, articulan y otorgan sentido a las acciones y representaciones que allí tienen lugar. Dicho análisis enmarcado en un espacio y tiempo histórico, da cuenta del entramado de un nuevo orden social que configura las construcciones mencionadas. Inmersos en este proceso de transformación y cambio social, los trabajos aquí presentados articulan experiencias y testimonios de docentes noveles de antropología y comunicación social, acerca de las percepciones construidas sobre su tarea profesional. Dichas producciones se realizan en el marco del proyecto de investigación, "Investigaciones en formación Inicial y prácticas docentes", constituido por profesionales de diversas disciplinas: Antropología, Comunicación social, Ciencias de la educación y Psicopedagogía, que ofrecen una mirada particular a la dinámica de construcción de los procesos identitarios de los docentes. En ellos pueden rastrearse las posibles articulaciones y relaciones existentes entre la formación inicial, la práctica profesional docente en contextos educativos institucionalizados y el modo en que se redefinen dichos procesos en los nuevos escenarios sociales en los que éstos de desarrollan.
Dirigido a jóvenes,profesionales.
978-84-96571-93-8
Ciencias de la Educación
FORMACIÓN,IDENTIDADES,PRÁCTICAS,TRANSFORMACIÓN SOCIAL.
378.12
HACERSE DOCENTE Las construcciones identitarias de los profesores en sus inserciones laborales - Primera Edición - Argentina; MIÑO Y DÁVILA; 2008 - 190 páginas; Tapa flexible. 22.5 x 14 centímetros; Impreso Mediano
PRIMERA PARTE.LAS MARCAS DE LA FORMACIÓN, SEGUNDA PARTE.IDENTIDADES QUE SE CONSTRUYEN CON OTROS, TERCERA PARTE.TENSIONES ENTRE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EL INICIO LABORAL.
El análisis de los procesos de construcción identitaria de docentes supone dar cuenta de las dimensiones estructurales y simbólicas que los definen. La naturaleza de los espacios de actuación, los universos simbólicos operantes en los mismos, las concepciones sobre la realidad, sobre la función pedagógica, sobre el conocimiento y su distribución social, sobre las relaciones de poder y autoridad, entre otras, articulan y otorgan sentido a las acciones y representaciones que allí tienen lugar. Dicho análisis enmarcado en un espacio y tiempo histórico, da cuenta del entramado de un nuevo orden social que configura las construcciones mencionadas. Inmersos en este proceso de transformación y cambio social, los trabajos aquí presentados articulan experiencias y testimonios de docentes noveles de antropología y comunicación social, acerca de las percepciones construidas sobre su tarea profesional. Dichas producciones se realizan en el marco del proyecto de investigación, "Investigaciones en formación Inicial y prácticas docentes", constituido por profesionales de diversas disciplinas: Antropología, Comunicación social, Ciencias de la educación y Psicopedagogía, que ofrecen una mirada particular a la dinámica de construcción de los procesos identitarios de los docentes. En ellos pueden rastrearse las posibles articulaciones y relaciones existentes entre la formación inicial, la práctica profesional docente en contextos educativos institucionalizados y el modo en que se redefinen dichos procesos en los nuevos escenarios sociales en los que éstos de desarrollan.
Dirigido a jóvenes,profesionales.
978-84-96571-93-8
Ciencias de la Educación
FORMACIÓN,IDENTIDADES,PRÁCTICAS,TRANSFORMACIÓN SOCIAL.
378.12