EVALUACIÓN ESCOLAR ¿RESULTADOS O PROCESOS? : Investigación, reflexión y análisis crítico
Pérez, Abril Mauricio
EVALUACIÓN ESCOLAR ¿RESULTADOS O PROCESOS? : Investigación, reflexión y análisis crítico - Segunda edición; Segunda reimpresión 2002 - Colombia; Magisterio; 1997 - 183 páginas; Tapa flexible, cuadros, diagramas; 14 x 21 centímetros; Impreso Pequeño
ÍNDICE: Presentación - 1 La evaluación de procesos. Herramientas de aula. Mauricio Pérez Abril - 2 ¿Es posible evaluar «objetivamente»? Guillermo Bustamante Zamudio - 3. La autoevaluación como proceso transformador de la práctica evaluativa escolar. Una experiencia con estudiantes de Postgrado. Libia Stella Niño Zafra, Ilberia Carrillo Gutiérrez, Fabio Lozano Santos - 4. El examen como instrumento de control social Virginia Aguilar - 5 La evaluación como comprensión: a propósito de algunas dificultades que presenta el discurso epistemológico de la pedagogía. - 6. Sobre la evaluación de la calidad de la Educación en Colom Carlos E. Ordóñez. - 7. Reflexiones sobre la evaluación, a propósito del lenguaje en la escuela Guillermo Bustamante Zamudio - 8 ¿Es posible evaluar objetivamente? Una aproximación critica Mario Díaz
Los artículos que componen el presente libro buscan fomentar la discusión sobre las prácticas evaluativas. Brindan herramientas para pensar el problema de la evaluación dentro del contexto nacional, y se mueven alrededor de la tensión entre teoría y práctica: corresponden a reflexiones sobre prácticas evaluativas de aula, a conceptualizaciones sobre diferentes categorías y conceptos básicos, y a contextualizaciones del problema dentro de la historia reciente de la educación colombiana.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
958-20-0258-1
EVALUACIÓN DOCENTE LA ESCUELA CONOCIMIENTO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
371
EVALUACIÓN ESCOLAR ¿RESULTADOS O PROCESOS? : Investigación, reflexión y análisis crítico - Segunda edición; Segunda reimpresión 2002 - Colombia; Magisterio; 1997 - 183 páginas; Tapa flexible, cuadros, diagramas; 14 x 21 centímetros; Impreso Pequeño
ÍNDICE: Presentación - 1 La evaluación de procesos. Herramientas de aula. Mauricio Pérez Abril - 2 ¿Es posible evaluar «objetivamente»? Guillermo Bustamante Zamudio - 3. La autoevaluación como proceso transformador de la práctica evaluativa escolar. Una experiencia con estudiantes de Postgrado. Libia Stella Niño Zafra, Ilberia Carrillo Gutiérrez, Fabio Lozano Santos - 4. El examen como instrumento de control social Virginia Aguilar - 5 La evaluación como comprensión: a propósito de algunas dificultades que presenta el discurso epistemológico de la pedagogía. - 6. Sobre la evaluación de la calidad de la Educación en Colom Carlos E. Ordóñez. - 7. Reflexiones sobre la evaluación, a propósito del lenguaje en la escuela Guillermo Bustamante Zamudio - 8 ¿Es posible evaluar objetivamente? Una aproximación critica Mario Díaz
Los artículos que componen el presente libro buscan fomentar la discusión sobre las prácticas evaluativas. Brindan herramientas para pensar el problema de la evaluación dentro del contexto nacional, y se mueven alrededor de la tensión entre teoría y práctica: corresponden a reflexiones sobre prácticas evaluativas de aula, a conceptualizaciones sobre diferentes categorías y conceptos básicos, y a contextualizaciones del problema dentro de la historia reciente de la educación colombiana.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
958-20-0258-1
EVALUACIÓN DOCENTE LA ESCUELA CONOCIMIENTO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
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