LA MEDIACIÓN ESCOLAR
Iungman, Silvia
LA MEDIACIÓN ESCOLAR - Primera edición; Primera reimpresión - Argentina; Lugar Editorial; 2010 - 30 páginas; Tapa flexible; 15.5 x 23 centímetros; Impreso Mediano
CONTENIDO: 1. Construir un sentido más fuerte de cooperación y comunidad con la escuela. - 2. Mejorar el ambiente en el aula por medio de la disminución de la tensión y la hostilidad. - 3. Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades en la solución de problemas. - 4. Mejorar las relaciones entre estudiantes y maestros. - 5. Incrementar la participación de los estudiantes y desarrollar las habilidades de liderazgo. - 6. Resolver disputas menores entre iguales que interfieren con el proceso de educación. - 7. Favorecer el incremento de la autoestima en cada uno de los miembros grupales. - 8. Facilitar la comunicación y las habilidades para la vida cotidiana.
LA NECESIDAD de desarrollar programas dentro de las escuelas para resolver conflictos es esencial para una sociedad democrática. Alumnos y maestros deben tomar conciencia de hábitos inconscientes que perpetúan la violencia sutil en el aula.
Si pretendemos romper el ciclo de violencia y guerra, ya sea en un nivel interpersonal o internacional, debemos empezar por enseñar a nuestros estudiantes cómo tratar con los conflictos en forma no violenta. Debemos reemplazar una actitud adversaria (usted en contra de mí) por una perspectiva cooperativa de trabajo en conjunto para resolver problemas comunes.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
978-950-892-032-4
VIOLENCIA EN LA NIÑEZ INTERMEDIADORES DERECHOS DE LOS NIÑOS MEDIACIÓN
371.782
LA MEDIACIÓN ESCOLAR - Primera edición; Primera reimpresión - Argentina; Lugar Editorial; 2010 - 30 páginas; Tapa flexible; 15.5 x 23 centímetros; Impreso Mediano
CONTENIDO: 1. Construir un sentido más fuerte de cooperación y comunidad con la escuela. - 2. Mejorar el ambiente en el aula por medio de la disminución de la tensión y la hostilidad. - 3. Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades en la solución de problemas. - 4. Mejorar las relaciones entre estudiantes y maestros. - 5. Incrementar la participación de los estudiantes y desarrollar las habilidades de liderazgo. - 6. Resolver disputas menores entre iguales que interfieren con el proceso de educación. - 7. Favorecer el incremento de la autoestima en cada uno de los miembros grupales. - 8. Facilitar la comunicación y las habilidades para la vida cotidiana.
LA NECESIDAD de desarrollar programas dentro de las escuelas para resolver conflictos es esencial para una sociedad democrática. Alumnos y maestros deben tomar conciencia de hábitos inconscientes que perpetúan la violencia sutil en el aula.
Si pretendemos romper el ciclo de violencia y guerra, ya sea en un nivel interpersonal o internacional, debemos empezar por enseñar a nuestros estudiantes cómo tratar con los conflictos en forma no violenta. Debemos reemplazar una actitud adversaria (usted en contra de mí) por una perspectiva cooperativa de trabajo en conjunto para resolver problemas comunes.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
978-950-892-032-4
VIOLENCIA EN LA NIÑEZ INTERMEDIADORES DERECHOS DE LOS NIÑOS MEDIACIÓN
371.782