La educación Integral en el Preescolar : Propuesta pedagógica
Iafrancesco, V. Giovanni
La educación Integral en el Preescolar : Propuesta pedagógica - Segunda edición - Colombia; Magisterio; 2004 - 186 páginas; Tapa flexible, cuadros, diagramas; 17 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: Capítulo 1 La propuesta de escuela transformadora - Capítulo 2 Los problemas por solucionar desde la educación. - Capítulo 3 La transformación educativa en los países latinoamericanos. - Capítulo 4 El modelo antropológico que inspira la acción educativa y docente - Capítulo 5 Las características bio-psico-sociales del niño y la niña en edad preescolar - Capítulo 6 Propuesta pedagógica para estructurar las áreas y programas de formación integral en el preescolar - Capítulo 7 Propuesta de logros formativos para el preescolar - Capítulo 8 Propuesta de programas de desarrollo lógico-matemático para 1 subniveles de preescolar - Capítulo 9 Propuesta de programa de desarrollo socio-afectivo para los subniveles de preescolar - Capítulo 10 Propuesta de programa de desarrollo psico-motriz para los subniveles de preescolar - Capítulo 11 Propuesta del programa de desarrollo del lenguaje para los subniveles de preescolar - Capítulo 12 Propuesta de estrategias didácticas para el aprendizaje - Capítulo 13 Propuesta de manejo del entorno natural como centro de interés en el preescolar. - Capítulo 14 Las escuelas lúdica, activa y constructiva como apoyo al proceso pedagógico en preescolar. - Capítulo 15 Cómo evaluar el proceso de aprendizaje en el preescolar - Capítulo 16 Algunas recomendaciones para la operacionalización de la propuesta pedagógica para el preescolar. – Bibliografía.
Se hace necesario proponer una Escuela transformado que desde las dimensiones antropológica, axiológica, ético moral y formativa (holística) responda por el desarrollo humano, por las características del tipo de hombre y de mujer que necesita construir la sociedad de hoy, que a la luz de unos principios y valores reeduque las dimensiones ética y moral de la juventud y de la infancia; que desde las dimensiones espiritual, intelectiva, socio-afectiva, psico-motriz y comunicativa permita el desarrollo, respectivamente, del ser, del saber, del sentir, del saber hacer y del expresar de las nuevas generaciones, desde un proceso de formación integral eficiente, eficaz, efectivo y pertinente. Este libro está constituido por 16 capítulos, a través de los cuales se puede reflexionar sobre la educación preescolar y llegar a construir una propuesta pedagógica que permita, en el nivel inicial, apoyar los procesos de gestión educativa, curricular y administrativa y cualificar los procesos pedagógicos, metodológicos, didácticos y evaluativos desde una perspectiva transformadora que ayude a la construcción de alternativas de cambio educativo como respuesta a las necesidades que los nuevos conceptos y entornos nos presentan. Este libro está constituido por 16 capítulos, a través de los cuales se puede reflexionar sobre la educación preescolar y llegar a construir una propuesta pedagógica que permita, en el nivel inicial, apoyar los procesos de gestión educativa, curricular y administrativa y cualificar los procesos pedagógicos, metodológicos, didácticos y evaluativos desde una perspectiva transformadora que ayude a la construcción de alternativas de cambio educativo como respuesta a las necesidades que los nuevos conceptos y entornos nos presentan. (Tomado de la cubierta).
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
958-20-0691-9
ESCUELA PREESCOLAR PEDAGÓGICA LA EDUCACIÓN
372.2107
La educación Integral en el Preescolar : Propuesta pedagógica - Segunda edición - Colombia; Magisterio; 2004 - 186 páginas; Tapa flexible, cuadros, diagramas; 17 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: Capítulo 1 La propuesta de escuela transformadora - Capítulo 2 Los problemas por solucionar desde la educación. - Capítulo 3 La transformación educativa en los países latinoamericanos. - Capítulo 4 El modelo antropológico que inspira la acción educativa y docente - Capítulo 5 Las características bio-psico-sociales del niño y la niña en edad preescolar - Capítulo 6 Propuesta pedagógica para estructurar las áreas y programas de formación integral en el preescolar - Capítulo 7 Propuesta de logros formativos para el preescolar - Capítulo 8 Propuesta de programas de desarrollo lógico-matemático para 1 subniveles de preescolar - Capítulo 9 Propuesta de programa de desarrollo socio-afectivo para los subniveles de preescolar - Capítulo 10 Propuesta de programa de desarrollo psico-motriz para los subniveles de preescolar - Capítulo 11 Propuesta del programa de desarrollo del lenguaje para los subniveles de preescolar - Capítulo 12 Propuesta de estrategias didácticas para el aprendizaje - Capítulo 13 Propuesta de manejo del entorno natural como centro de interés en el preescolar. - Capítulo 14 Las escuelas lúdica, activa y constructiva como apoyo al proceso pedagógico en preescolar. - Capítulo 15 Cómo evaluar el proceso de aprendizaje en el preescolar - Capítulo 16 Algunas recomendaciones para la operacionalización de la propuesta pedagógica para el preescolar. – Bibliografía.
Se hace necesario proponer una Escuela transformado que desde las dimensiones antropológica, axiológica, ético moral y formativa (holística) responda por el desarrollo humano, por las características del tipo de hombre y de mujer que necesita construir la sociedad de hoy, que a la luz de unos principios y valores reeduque las dimensiones ética y moral de la juventud y de la infancia; que desde las dimensiones espiritual, intelectiva, socio-afectiva, psico-motriz y comunicativa permita el desarrollo, respectivamente, del ser, del saber, del sentir, del saber hacer y del expresar de las nuevas generaciones, desde un proceso de formación integral eficiente, eficaz, efectivo y pertinente. Este libro está constituido por 16 capítulos, a través de los cuales se puede reflexionar sobre la educación preescolar y llegar a construir una propuesta pedagógica que permita, en el nivel inicial, apoyar los procesos de gestión educativa, curricular y administrativa y cualificar los procesos pedagógicos, metodológicos, didácticos y evaluativos desde una perspectiva transformadora que ayude a la construcción de alternativas de cambio educativo como respuesta a las necesidades que los nuevos conceptos y entornos nos presentan. Este libro está constituido por 16 capítulos, a través de los cuales se puede reflexionar sobre la educación preescolar y llegar a construir una propuesta pedagógica que permita, en el nivel inicial, apoyar los procesos de gestión educativa, curricular y administrativa y cualificar los procesos pedagógicos, metodológicos, didácticos y evaluativos desde una perspectiva transformadora que ayude a la construcción de alternativas de cambio educativo como respuesta a las necesidades que los nuevos conceptos y entornos nos presentan. (Tomado de la cubierta).
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
958-20-0691-9
ESCUELA PREESCOLAR PEDAGÓGICA LA EDUCACIÓN
372.2107