Arte y Parte: Desarrollar la democracia en la escuela
Santos Guerra, Miguel Ángel
Arte y Parte: Desarrollar la democracia en la escuela - Primera Edición 2003; - Argentina; HOMO SPIENS; 2003; - 158 páginas; Tapa blanda; 22x15 centímetros; Impreso; Mediano;
1. La democracia, un estilo de vida 2. Democracia escolar o el problema de la nieve frita 3. Las falacias de la participación 4. Dirección escolar y democracia organizativa 5. La participación es un árbol. Padres y madres, desde la ciudadanía, hacen la escuela 6. Nadar contracorriente. Propuestas para mejorar los consejos escolares 7. El crisol de la participación. Investigación etnográfica sobre consejos escolares
No hay auténtica formación sin participación. Si los integrantes de la comunidad educativa están en ella "de prestado", si no la consideran suya, si se sienten en ella me- ros ejecutores de las prescripciones externas, difícilmente podrán formarse para la ciudadanía. Vivir en democracia significa ejercitar los derechos y los deberes de la convivencia. La democracia es un estilo de vida, no es un simple sistema de libertades formales. Por eso, en la escuela deberíamos encontrar el modo de ejercitar la democracia, de desarrollar los valores, de practicar los deberes de la convivencia. El título de este libro tiene que ver con una expresión que niega a las personas el derecho a participar: "No tener ni arte ni parte". "Arte y parte" es, pues, una afirmación lapidaria que subraya la exigencia de la participación. Se trata de una invitación que se dirige al profesorado, a las familias, al alumnado y a la sociedad en general.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
950-808-385-9
DEMOCRACIA, ESCOLAR, PROBLEMA, ESCUELA, ETNOGRÁFICA, CONSEJOS.
306.43
Arte y Parte: Desarrollar la democracia en la escuela - Primera Edición 2003; - Argentina; HOMO SPIENS; 2003; - 158 páginas; Tapa blanda; 22x15 centímetros; Impreso; Mediano;
1. La democracia, un estilo de vida 2. Democracia escolar o el problema de la nieve frita 3. Las falacias de la participación 4. Dirección escolar y democracia organizativa 5. La participación es un árbol. Padres y madres, desde la ciudadanía, hacen la escuela 6. Nadar contracorriente. Propuestas para mejorar los consejos escolares 7. El crisol de la participación. Investigación etnográfica sobre consejos escolares
No hay auténtica formación sin participación. Si los integrantes de la comunidad educativa están en ella "de prestado", si no la consideran suya, si se sienten en ella me- ros ejecutores de las prescripciones externas, difícilmente podrán formarse para la ciudadanía. Vivir en democracia significa ejercitar los derechos y los deberes de la convivencia. La democracia es un estilo de vida, no es un simple sistema de libertades formales. Por eso, en la escuela deberíamos encontrar el modo de ejercitar la democracia, de desarrollar los valores, de practicar los deberes de la convivencia. El título de este libro tiene que ver con una expresión que niega a las personas el derecho a participar: "No tener ni arte ni parte". "Arte y parte" es, pues, una afirmación lapidaria que subraya la exigencia de la participación. Se trata de una invitación que se dirige al profesorado, a las familias, al alumnado y a la sociedad en general.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
950-808-385-9
DEMOCRACIA, ESCOLAR, PROBLEMA, ESCUELA, ETNOGRÁFICA, CONSEJOS.
306.43