ES POSIBLE LEER Y ESCRIBIR EN EL PRIMER CICLO: Testimonios y propuestas
Laura Galaburri, María
ES POSIBLE LEER Y ESCRIBIR EN EL PRIMER CICLO: Testimonios y propuestas - Primera Edición - 2004 - Buenos Aires; NOVEDUC; 2004 - 84 páginas; Tapa flexible. 26 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE.- 1. Caminos posibles para iniciar el proceso. 2. La organización del tiempo en el aula. 3. Lectura de textos de divulgación científica. 4. Escribir textos de divulgación científica. 5. Escribir textos periodísticos. 6. La lectura como provocación. 7. Evaluar para reorientar la enseñanza.
¿Qué significa leer y qué significa escribir? No es lo mismo leer una oración por día, un cuento o una noticia. La lectura y la escritura son concebidas en este libro como prácticas sociales. La autora ofrece los elementos necesarios para elaborar un proyecto orientado a la formación de lectores y escritores en el primer ciclo. Toma como punto de partida las primeras decisiones que se toman al planificar, continúa con el abordaje de cuestiones tales como la organización del tiempo en la clase, los distintos modos de intervención del docente, y finaliza con la evaluación del proyecto.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
987-538-103-9
Ciencias de la Educación
SABER ESCRIBIR LEER Y COMPRENDER ALFABETIZACION ENSEÑANZA ESCRITURA GRUPAL
372.6
ES POSIBLE LEER Y ESCRIBIR EN EL PRIMER CICLO: Testimonios y propuestas - Primera Edición - 2004 - Buenos Aires; NOVEDUC; 2004 - 84 páginas; Tapa flexible. 26 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE.- 1. Caminos posibles para iniciar el proceso. 2. La organización del tiempo en el aula. 3. Lectura de textos de divulgación científica. 4. Escribir textos de divulgación científica. 5. Escribir textos periodísticos. 6. La lectura como provocación. 7. Evaluar para reorientar la enseñanza.
¿Qué significa leer y qué significa escribir? No es lo mismo leer una oración por día, un cuento o una noticia. La lectura y la escritura son concebidas en este libro como prácticas sociales. La autora ofrece los elementos necesarios para elaborar un proyecto orientado a la formación de lectores y escritores en el primer ciclo. Toma como punto de partida las primeras decisiones que se toman al planificar, continúa con el abordaje de cuestiones tales como la organización del tiempo en la clase, los distintos modos de intervención del docente, y finaliza con la evaluación del proyecto.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
987-538-103-9
Ciencias de la Educación
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372.6