UNA POLÍTICA COMÚN DE EDUCACIÓN Bases para una reforma global
Warnock, Mary
UNA POLÍTICA COMÚN DE EDUCACIÓN Bases para una reforma global - Primera Edición - Madrid; PAIDÓS; 1989 - 168 páginas; Tapa flexible. 22 x 15.5 centímetros; Impreso Mediano
1. Introducción. El pasado,3. Los exámenes,2. La escuela secundaria. Estructura del currículum,4. El profesorado,5. La educación superior,6. Conclusión.
No existe, ni en las escuelas ni en los centros de educación superior, un consenso acerca de cómo debe ser la educación ni su finalidad. Hay una gran ignorancia acerca de lo que pasa o debería pasar en escuelas y universidades. La retirada de los individuos al sector privado sólo esconde los profundos problemas de la educación nacional en general. Se proclama a los cuatro vientos y se echa en cara a escuelas y universidades que no cumplen su misión, pero no hay un acuerdo sobre cuál es esta misión. Es inútil presentar un plan parcial para la revitalización de nuestro sistema de educación. Cualquier plan viable debe abarcar todo el sector. Pedagogos, profesores y miembros del gobierno deben comenzar a ver en las escuelas, los politécnicos y las universidades algo que constituye una empresa común. Para ello se precisa una política común. Mary Warnock fue directora de la Escuela de Segunda Enseñanza de Oxford desde 1966 hasta 1972 y en la actualidad es Directora del Girton College de Cambridge. Ha formado parte de diversas comisiones encargadas de elaborar informes sobre temas educativos candentes en Gran Bretaña.
Dirigido a jóvenes,profesionales.
84-7509-555-0
Ciencias de la Educación
LA ESCUELA SECUNDARIA,ESTRUCTURA DEL CURRÍCULUM.
379
UNA POLÍTICA COMÚN DE EDUCACIÓN Bases para una reforma global - Primera Edición - Madrid; PAIDÓS; 1989 - 168 páginas; Tapa flexible. 22 x 15.5 centímetros; Impreso Mediano
1. Introducción. El pasado,3. Los exámenes,2. La escuela secundaria. Estructura del currículum,4. El profesorado,5. La educación superior,6. Conclusión.
No existe, ni en las escuelas ni en los centros de educación superior, un consenso acerca de cómo debe ser la educación ni su finalidad. Hay una gran ignorancia acerca de lo que pasa o debería pasar en escuelas y universidades. La retirada de los individuos al sector privado sólo esconde los profundos problemas de la educación nacional en general. Se proclama a los cuatro vientos y se echa en cara a escuelas y universidades que no cumplen su misión, pero no hay un acuerdo sobre cuál es esta misión. Es inútil presentar un plan parcial para la revitalización de nuestro sistema de educación. Cualquier plan viable debe abarcar todo el sector. Pedagogos, profesores y miembros del gobierno deben comenzar a ver en las escuelas, los politécnicos y las universidades algo que constituye una empresa común. Para ello se precisa una política común. Mary Warnock fue directora de la Escuela de Segunda Enseñanza de Oxford desde 1966 hasta 1972 y en la actualidad es Directora del Girton College de Cambridge. Ha formado parte de diversas comisiones encargadas de elaborar informes sobre temas educativos candentes en Gran Bretaña.
Dirigido a jóvenes,profesionales.
84-7509-555-0
Ciencias de la Educación
LA ESCUELA SECUNDARIA,ESTRUCTURA DEL CURRÍCULUM.
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