ALFABETIZACIÓN TEMPRANA
Brooks,Mclane Joan - Dowley,Mcnamee Gillian
ALFABETIZACIÓN TEMPRANA - Primera Edición - Madrid; MORATA; 1999 - 175 páginas; Tapa flexible,imagenes. 19 x 12.5 centímetros; Impreso Pequeño
1.¿QUÉ ES LA ALFABETIZACIÓN?,2.PUENTES A LA ALFABETIZACIÓN,3.LA ESCRITURA,4.LA LECTURA,5.EN CASA Y EN LA CALLE,6.EN LA GUARDERÍA Y EN LA ESCUELA INFANTIL.
Joan McLANE y Gillian MCNAMEE estudian en este libro cómo niñas y niños aprenden a leer y escribir. Esta competencia requiere destrezas, conductas y actitudes que les permiten recibir y comunicar significados mediante la palabra escrita. Las autoras hacen un análisis sugerente de este proceso a la luz de las últimas investigaciones. Observan detalladamente las actuaciones infantiles relacionadas con la lectura y la escritura. Cuando juegan, cuando hacen signos en un papel y escuchan la lectura de cuentos, niños y niñas empiezan a descubrir los usos y objetivos de la lengua escrita. Poco a poco, aprenden que pueden escribir para comunicarse con las personas que les importan, y que el hecho de leer libros de cuentos les proporciona nuevas ideas y experiencias. Cuando experimentan con la lectura y la escritura en sus conversaciones, así como cuando dibujan o participan en juegos de imaginación, pueden construir «puentes a la alfabetización». Las autoras destacan la importancia que tienen, para el enriquecimiento literario, las relaciones infantiles con las personas adultas y con determinados compañeros. Se ocupan también del desarrollo de la cultura literaria en casa, en la calle y en los centros educativos. Esta obra analiza de un modo claro y preciso el progreso infantil hacia la cultura de la lectura y la escritura, y los ejemplos y circunstancias que estimulan y enriquecen este progreso. Por ello, será un valioso recurso para familias, profesorado y otras personas que trabajen o jueguen con niñas y niños.
Dirigido a jóvenes,profesionales.
84-7112-424-6
Ciencias de la Educación
ALFABETIZACIÓN,ESCRITURA,LECTURA,ESCUELA INFANTIL.
379.24
ALFABETIZACIÓN TEMPRANA - Primera Edición - Madrid; MORATA; 1999 - 175 páginas; Tapa flexible,imagenes. 19 x 12.5 centímetros; Impreso Pequeño
1.¿QUÉ ES LA ALFABETIZACIÓN?,2.PUENTES A LA ALFABETIZACIÓN,3.LA ESCRITURA,4.LA LECTURA,5.EN CASA Y EN LA CALLE,6.EN LA GUARDERÍA Y EN LA ESCUELA INFANTIL.
Joan McLANE y Gillian MCNAMEE estudian en este libro cómo niñas y niños aprenden a leer y escribir. Esta competencia requiere destrezas, conductas y actitudes que les permiten recibir y comunicar significados mediante la palabra escrita. Las autoras hacen un análisis sugerente de este proceso a la luz de las últimas investigaciones. Observan detalladamente las actuaciones infantiles relacionadas con la lectura y la escritura. Cuando juegan, cuando hacen signos en un papel y escuchan la lectura de cuentos, niños y niñas empiezan a descubrir los usos y objetivos de la lengua escrita. Poco a poco, aprenden que pueden escribir para comunicarse con las personas que les importan, y que el hecho de leer libros de cuentos les proporciona nuevas ideas y experiencias. Cuando experimentan con la lectura y la escritura en sus conversaciones, así como cuando dibujan o participan en juegos de imaginación, pueden construir «puentes a la alfabetización». Las autoras destacan la importancia que tienen, para el enriquecimiento literario, las relaciones infantiles con las personas adultas y con determinados compañeros. Se ocupan también del desarrollo de la cultura literaria en casa, en la calle y en los centros educativos. Esta obra analiza de un modo claro y preciso el progreso infantil hacia la cultura de la lectura y la escritura, y los ejemplos y circunstancias que estimulan y enriquecen este progreso. Por ello, será un valioso recurso para familias, profesorado y otras personas que trabajen o jueguen con niñas y niños.
Dirigido a jóvenes,profesionales.
84-7112-424-6
Ciencias de la Educación
ALFABETIZACIÓN,ESCRITURA,LECTURA,ESCUELA INFANTIL.
379.24