EDUCACIÓN, SALUD, DISCURSO PEDAGÓGICO
Emmanuele, Elsa
EDUCACIÓN, SALUD, DISCURSO PEDAGÓGICO - Primera Edición 1998; - Buenos Aires; NOVEDADES EDUCATIVAS; 1998; - 78 páginas; Tapa blanda; 26x17 centímetros; Impreso; Grande;
CAPÍTULO 1. Educación y Salud: relevancia de la posición epistemológica CAPÍTULO 2. Educación y Salud: encuentros político científicos CAPÍTULO 3. El Discurso Pedagógico
En los umbrales del tercer milenio, Educación y Salud permanecen anudadas a prácticas sociales en apariencia muy disimiles. Sin embargo, ambas revelan un suelo de mismidad política, epistemológica, histórica y social que el Discurso Pedagógico se es- mera en ocultar. Desde el área Salud se insiste en reducir al hombre objetivado tan sólo en lo biológico. Desde el área Educación la hegemonía se atasca en dirección a un hombre sólo perceptivo, poblado de conciencia y cogniciones. Sostener en apertura un desfile de interrogantes es -en definitiva- el propósito central de este libro. Libro que alcanza apenas un intento de dilucidación frente a tan compleja trama de Instituciones cuya soberana fuerza y poder constitutivo sin duda, se evidencian de modo singular en la subjetividad humana.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
987-9191-41-2
EDUCACIÓN SALUD DISCURSO PEDAGÓGICO EPISTEMOLÓGICA
362.2
EDUCACIÓN, SALUD, DISCURSO PEDAGÓGICO - Primera Edición 1998; - Buenos Aires; NOVEDADES EDUCATIVAS; 1998; - 78 páginas; Tapa blanda; 26x17 centímetros; Impreso; Grande;
CAPÍTULO 1. Educación y Salud: relevancia de la posición epistemológica CAPÍTULO 2. Educación y Salud: encuentros político científicos CAPÍTULO 3. El Discurso Pedagógico
En los umbrales del tercer milenio, Educación y Salud permanecen anudadas a prácticas sociales en apariencia muy disimiles. Sin embargo, ambas revelan un suelo de mismidad política, epistemológica, histórica y social que el Discurso Pedagógico se es- mera en ocultar. Desde el área Salud se insiste en reducir al hombre objetivado tan sólo en lo biológico. Desde el área Educación la hegemonía se atasca en dirección a un hombre sólo perceptivo, poblado de conciencia y cogniciones. Sostener en apertura un desfile de interrogantes es -en definitiva- el propósito central de este libro. Libro que alcanza apenas un intento de dilucidación frente a tan compleja trama de Instituciones cuya soberana fuerza y poder constitutivo sin duda, se evidencian de modo singular en la subjetividad humana.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
987-9191-41-2
EDUCACIÓN SALUD DISCURSO PEDAGÓGICO EPISTEMOLÓGICA
362.2