MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03566nam a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231129093909.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231026b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
978-9879-538-247-3 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Centro Especializado Ciencias de la Educación |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.21 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
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| Número de clasificación |
372.21 |
| Signatura Librística |
W131h |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Waidler, Liliana |
| Término indicativo de función/relación |
Autora; |
| 9 (RLIN) |
1640 |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Profesora de Jardin; |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DIDÁCTICOS. |
| Resto del título |
Experiencias interdisciplinaria |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edicion |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Mexico; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Novedades Educativas; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
142 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, con graficos, dibujos y cuadros; |
| Dimensiones |
17 x 26 centimetros; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
CAPITULO 1. Cuando leer es crecer. Articulación de literatura, ciencias naturales y ciencias sociales. CAPITULO 2. El diario de la sala. Registros significativos. CAPÍTULO 3. Leer y escribir de verdad, Deseos de cumpleaños Itinerarios didácticos de lengua escrita y oral. CAPÍTULO 4. Intercambio epistolar con niños de escuelas rurales. La escritura como medio de comunicación. CAPÍTULO 5. Recuerdos de familia. Las funciones de la escritura en los portadores de texto. CAPÍTULO 6. La agenda telefónica. Estrategia para la búsqueda de información en un portador. CAPÍTULO 7. El ajedrez y una fiesta medieval. Un recorrido multidisciplinario desde una propuesta lúdica. CAPÍTULO 8. El juego del pirata Juegos matemáticos e indagación social CAPITULO 9. El álbum de figuritas. Planteo y resolución de problemas matemáticos. CAPÍTULO 10. ¿Se mide el tiempo? Reconstrucción temporal a través de calendarios y relojes CAPITULO 11. La cultura rural, Las expresiones artísticas: fuentes para documentar la realidad social. CAPITULO 12. Arte a partir del mar Poesía y creación plástica. CAPITULO 13. Investigando sobre el suelo y los árboles Articulación de saberes entre el jardín de infantes y la universidad. CAPITULO 14. Cosechando aceitunas Obtención de un producto: aceite de oliva CAPITULO 15. La alimentación de los seres vivos Articulación de saberes entre el jardín de infantes y la universidad. CAPÍTULO 16. Reconstruyendo el pasado Historias de la escuela y el entorno. CAPITULO 17. Un conflicto barrial Planificación de acciones comunitarias. CAPÍTULO 18. Sintonizando la radio Los medios de comunicación desde una mirada creativa. CAPÍTULO 19. Arte en TV Los medios de comunicación desde una mirada creativa |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Herramientas para proyectos didácticos Desde el trabajo cotidiano en las salas de jardín de infantes se pueden diseñar proyectos, proponer actividades y disfrutar con los alumnos, respetando la diversidad cultural y poniendo en práctica la transmisión de conocimientos significativos. En las experiencias que aquí se reúnen, se recrean contextos diversos, desde un campo de olivos hasta banquetes medievales, desde barcos piratas hasta la selva subtropical para invitar a la indagación y la reflexión de los niños. Los contenidos curriculares se cruzan con el juego, el lenguaje, el sentido del arte y de la estética y una escucha atenta hacia los niños y sus familias. De cada relato surge la importancia que tienen el afecto y las emociones, el crear un clima de alegría, seguridad y confianza, para poder aprender y convivir promoviendo valores y destacando el esfuerzo de cada uno. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a niños, jóvenes, profesionales |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PROYECTOS, ACTIVIDADES, METODOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
