MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03669nam a22002537a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240327143417.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231109b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-20-0581-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca especializa Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.86 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.86 |
| Signatura Librística |
C7171e |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Unidad subordinada |
REPÚBLICA DE COLOMBIA; MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL |
| 9 (RLIN) |
2069 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES, |
| Resto del título |
Lineamiento Curricular; Áreas obligatorias y fundamentales. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edicion; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
136 paginas; |
| Otras características físicas |
Tabla flexible, con gráficos, tabla, esquemas; |
| Dimensiones |
17 x 24 centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INTRODUCCIÓN.1. CONSTRUCCIÓN DE LOS LINEAMIENTOS. 2. REFERENTES CONCEPTUALES. 2.1 Evolución histórica de la educación física, escolar 2.2 Tendencias de la educación física. 2.3 Conceptualizante 2.4 Propósitos de la educación física. 3. REFERENTES SOCIOCULTURALES. 3.1 Sociedad, cultura y educación física. 3.2 Educación física, globalización y diversidad cultural. 3.3 Educación física y desarrollo del conocimiento. 3.4 Dinámica de cambio en la escuela 4. DESARROLLO DEL ESTUDIANTE 4.1 Caracterización general 4.2 La dimensión corporal 4.3 La dimensión lúdica. 4.4 Etapas de desarrollo 5. ENFOQUE CURRICULAR 5.1 Procesos de formación. 5.1.1 Desarrollo físico y motriz. 5.1.2 Organización del tiempo y el espacio 5.1.3 Interacción socio-cultural 5.1.4 Formación y realización técnica 5.1.5 Expresión corporal Recreación y experiencia lúdica 5.1.6 5.2 Prácticas culturales. 5.3 Las competencias en educación física. 6. ORIENTACIONES DIDÁCTICA. 6.1 Didáctica contextualizada. 6.2 Didáctica como investigación. 6.3 Los proyectos. 6.4 Los ambientes 6.5 El proceso de enseñanza<br/>6.6 Las características del aprendizaje. 6.7 La clase7. EVALUACIÓN. 7.1 Factores de cambio 7.2 Problemas asociados. 7.3 Bases para un enfoque 7.4 Diseño de procedimiento. 8. PLAN DE ESTUDIOS 8.1 Los componentes estructurales 8.2 Relaciones en el desarrollo del preescolar al grade 8.3 Relaciones en el desarrollo del año académico.. 8.4 Delimitación y organización de contenidos. 8.5 Selección y diseño de actividades 8.6 Ejemplo de estructura del plan de estudios. 9. EL MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Los lineamientos curriculares del área de Educación Física, Recreación y Deporte son orientaciones pedagógicas de carácter nacional cuyo objeto es presentar los fundamentos a partir de los cuales, en desarrollo de la autonomía escolar, se apoye la construcción del currículo de Educación Física en el contexto de las transformaciones de la educación colombiana. El énfasis del papel de la Educación Física en la sociedad y la cultura a partir de la dimensión corporal y la dimensión lúdica requiere el reconocimiento, valoración y reconceptualización de sus saberes y prácticas para atender los distintos procesos de desarrollo humano y social. Con los planteamientos contenidos en los lineamientos curriculares, la Educación Física tiene la herramienta para dar un giro profundo en sus concepciones y prácticas, y abrir la posibilidad a la participación y la innovación pedagógica a través de una acción festiva y reflexiva que contribuya a construir un ambiente educativo como escenario de convivencia, dignidad y formación de un nuevo proyecto de vida |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
FISICA, MOTRICIDAD, DEPORTE, REFLEXIÓN, CAMBIO, DESARROLLO, CULTURA, CONOCIMIENTO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
