MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04227nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241031110506.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231127b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-20-0361-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.358 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.358 |
| Signatura Librística |
Al121t |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Alás, Anselm |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
1789 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA, |
| Resto del título |
Claves para la innovación educativa. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edicion; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Caracas; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
LABORATORIO EDUCATIVO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2002; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
110 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
14 x 20 Centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela. 2. Cambio y conservación en la enseñanza de la ciencias ante las TIC. 3. La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula. * Educación infantil y primaria. 4. Las nuevas tecnologías en la educación infantil 5. Informática infantil * Educación secundaria. 6. Taller de cuentos. La informática y los audiovisuales al servicio de la educación 7. Internautas del idioma ¿como desarrollar la competencia hipertexto en los adolescentes? 8. Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación secundaria 9. El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundaria. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación están cada vez más presentes en nuestra sociedad. Cada vez tenemos acceso a más prestaciones digamos domésticas: podemos adquirir productos de cualquier estilo y gama, visitar museos y salas de exposición, asistir a videoconferencias, hablar con personas que están a miles de kilómetros... y todo ello, entre otras aplicaciones, sin movernos de nuestro domicilio. Pero no sólo disponemos de esas aplicaciones. Desde hace un par de décadas oímos con insistencia que hemos entrado en la era de la comunicación, que estamos en plena revolución de la información. Los expertos indican que actualmente, y gracias a la tecnología, se genera tal cantidad de información disponible que en la práctica es imposible conocerla en su totalidad. Por otro lado está la manera de acceder a ella, ya que hoy en día es posible que desde cualquier lugar del mundo, con un equipo básico y con un coste relativamente económico, tengamos a nuestro alcance esa ingente información. Si es cierta la máxima popular de que «quien tiene la información tiene el poder», podemos convenir en que estas nuevas tecnologías tienen un potencial enorme: sin duda pueden contribuir a la democratización de esta <<aldea global» que es el mundo, si esa información está al alcance de todos. Se trata de un bien que hay que compartir. Pero también se corre el riesgo de mantener y acentuar las diferencias entre los llamados primer y tercer mundo. Quizá lleguemos a sustituir el concepto de sociedades ricas y sociedades pobres por el de pueblos tecnológicamente potentes y con facilidad para acceder a la información y pueblos vicarios de los primeros para acceder a la información y a la tecnología.. ¿Y la escuela? ¿Qué implicaciones tiene para la escuela esta revolución? ¿Las nuevas tecnologías han de ser instrumentos, herramientas de apoyo en la enseñanza y el aprendizaje? ¿O tienen suficiente corpus como para no ser subsidiarias de ninguna didáctica y por ello tienen capacidad para crear o generar su propia epistemología y su propia didáctica?. Los cambios en la escuela son, históricamente, mucho más lentos que en la sociedad. Por este motivo es comprensible (hasta cierto punto) la actual situación donde conviven, en el mejor de los casos, las nuevas tec |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigida a profesionales |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
TECNOLOGÍA, AVANCE, MEDIACIÓN, IMAGEN, EXPRESIÓN ALCANCE, ADAPTACIÓN. |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Bartolomé Antonio R./ Bautista Fernado Viscaíno/ Isabel Cabanellas/Silvia Andrea Contín/ Josep M. Esteve/ Mariona Grané/Mercé Izquierdo/Avelino Perpiñán/ Ánfgel Prats/ Neus Sanmartí. |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Co-autores; |
| 9 (RLIN) |
2079 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
Sí |
