MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02997nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240205164418.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240205b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0230-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.41 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.41 |
| Signatura Librística |
J974p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Jurado, Valencia Fabio - Bustamente, Zamudio Guillermo |
| Término indicativo de función/relación |
Compiladores; |
| 9 (RLIN) |
1895 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
LOS PROCESOS DE LA LECTURA |
| Resto del título |
Hacia la producción interactiva de los sentidos |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera reimpresión; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogóta - Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1998; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
147 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
147 Páginas; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Conferencia sobre lectura( Estanislao Zuleta) 2. Lectura, incertidumbre, escritura ( Fabio Jurado Valencia) 3. Aproximación a un modelo interactivo de lectura. Un enfoque semántico - comunicativo (Lucy Mejía de Figueroa) 4. Reflexiones sobre el proceso de comprensión de lectura ( Jairo Guevara Parra) 5. Lectura y Literatura (Javier Navarro) 6. La Lectura en cinco movimientos ( Luis Bernardo Peña Borrero) 7. Exigencias para la escritura o una lectura exigente (Oscar Castro García) 8. Notas sobre la lectura y escritura (Guillermo Bustamente Zamudio) 9. Lectura y abducción, escritura y reconocimiento (Fernando Vásques Rodríguez) |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En los años 60, los problemas relacionados con la lectura y la escritura eran abordados desde el ángulo de la psicología de la conducta y del comportamiento. Los test psicométricos constituían los instrumentos " más confiables" para "diagnosticar" a los niños con "dificultades" en el aprendizaje escolar de la lectura y la escritura. Los resultados de dichos test----apoyados en técnicas norteamericanas de medición psicológica -----eran escandalosos: casi el 60% de los niños latinoamericanos presentaban índices de retraso intelectual, al borde del cristianismo, pues se resistían a pasar de la motricidad gruesa a la motricidad fina , no hacían las planas de "escritura" acorde con las órdenes dadas, la percepción y la memoria estaban ausentes en sus actividades escolares . no pronunciaban bien, eran niños aislados , confundían las letras y prevalecía el desorden en su cuadernos. No hubo décadas más "fecunda" para los psicólogos de la educación, como la década de los 60; todos los problemas de la escuela eran focalizados desde la mirada del psicólogo, porque lo que se llamaba "fracaso escolar", "repitencia", "indisciplina" y "deserción", sólo podrían interpretarse como disturbios de la mente, sobre todo cuando se trata de los niños provenientes de sectores deprimidos, niños contaminados por el rencor social. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Destinado a profesores y profesionales en educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
ÁNGULO, FRACASO, DIFICULTADES, DIAGNOSTICO, EFECTO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
