MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02650nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240229164044.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240229b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-518-803-X |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
121 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
121 |
| Signatura Librística |
Ei87e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Eisner, Eliot W. |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Profesor de arte y de educación en la Universidad de Stanford; |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
1983 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
COGNICIÓN Y CURRICULUM, |
| Resto del título |
Una visión nueva |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AMORRORTU; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1988; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
135 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
13 x 22 Centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. REFORMANDO LA REFORMA EDUCATIVA *Mandatos políticos de cambió*Obstáculos para el cambió*Mirar debajo de la superficie*La naturaleza humana y los fines de la educación*¿Cómo decidiremos para enseñar? 2.EL PAPEL DE LOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DE CONCEPCIONES*Hacia una visión más amplia de la cognición* Las fuentes de la experiencia*El lenguaje y la formación de concepciones*Una visión amplia del conocimiento*¿Hay concepciones no cualitativas?*Resumen y conclusión 3. FORMAS DE REPRESENTACIÓN*Las características y funciones de las formas de representación*Una mirada más atenta a las formas de representación *Modos de tratar las formas de representación*Las sintaxis de la formas de representación 4.DE LA COGNICIÓN AL CURRÍCULUM* De la conceptualización al currículum*la implementación de los curricula*El aprendizaje centrado en el problema*Resumen del argumento*Una mirada retrospectiva. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Cognición y currículum. Una visión nueva es una versión ampliada y actualizada de la obra anterior de Eliot Eisner. El autor incluye, un análisis crítico de la reforma educativa. Se presenta qui una definición de analfabetismo referida a la capacidad de codificar y decodificar significados de alguna de las diversas formas de representación que se utilizan en una cultura para expresarlos. Es un libro destinado a estimular la discusión de grupos lectores:formadores de formadores, especialistas en educación artística, diseñadores curriculares y educadores de los distintos niveles, preocupados por una enseñanza que recupere ne las aulas todas las expresiones de la cultura:teatro, música, pintura,escultura y cine. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes , investigadores y profesionales en el Área. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
ENFOQUE, DISCUSIÓN, PROCESO, ENSEÑAR Y ANÁLISIS. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
