MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02863nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240307162502.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240307b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
84-309-2975-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
121 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
121 |
| Signatura Librística |
H11e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Haack, Susan |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Profesora de filosofía y derecho británica |
| Término indicativo de función/relación |
Autora; |
| 9 (RLIN) |
1995 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EVIDENCIA E INVESTIGACIÓN, |
| Resto del título |
Hacia la reconstrucción en epistemología; |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid - España; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
TECNOS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
328 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
13 x 21 Centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
PREFACIO, INTRODUCCIÓN 1. Fundamentalismo frente a coherentismo: Una dicotomía rechazada 2. Debilitamiento del fundamentalismo 3. Descomposición del coherentismo 4. Articulación del fundherentismo 5. La evidencia de los sentidos: Refutaciones y conjeturas 6. Naturalismo: Aclaración de su ambigüedad 7. La evidencia contra el fiabilismo 8. Derribo del cientificismo revolucionario 9.Pragmatismo vulgar: Una perspectiva nada edificante 10. Ratificación del fundherentismo. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Existen hoy fuertes tendencias filosóficas notablemente hostiles a los proyectos tradicionales de la epistemología, proyectos que un gran clamor de voces, desde los entusiastas de los últimos avances de la ciencia cognoscitiva y la neurofisiología, pasando por los supuestos neuropragmatistas radicales, hasta los seguidores de las últimas modas de París, nos habrian hecho creer que los ilegítimos, que están radicalmente convencidos. Susan Haack sostiene que lo que la epistemología necesita no es un derribo, sino una construcción. Los problemas de la tradición epistemológica son enormemente difíciles pero, en principio, tienen una solución, pasa por superar algunas dicotomías pero, falsas en las que se ha basado la mayor parte del trabajo filosófico reciente. Haack desarrolla una nueva teoría , esencialmente gradual, de la evidencia o de la justificación, tratando a ésta, desde el principio, como una cuestión de grados; es una teoría de doble aspecto, ni ni puramente casual ni puramente lógica, que, como el fundamentalismo pero a diferencia del coherentismo, puede admirar la relevancia de la experiencia para la justificación empírica, pero, como el coherentismo y a diferencia del fundacionalismo experiencialista, no requiere ni creencias privilegiadas que están justificadas exclusivamente por la experiencia, ni una noción básicamente unidireccional de apoyo evidencial. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A universitarios, investigadores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
ASPECTO, CREENCIA, CONDUCTA, LÓGICA, RELEVANCIA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
