MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03769nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240510162546.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240411b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-538-051-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada de educación Parvularia |
| Centro/agencia modificador |
Biblioteca Especializada de educación Parvularia |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.21 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.21 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pitluk, Laura |
| Término indicativo de función/relación |
Autora, |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
2390 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Proyectos y talleres : |
| Resto del título |
Integrando ciencias, artes y juego |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
Primera edición, |
| Resto de la mención de edición |
Primera reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Novedades Educativas, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
©2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
101 Páginas ; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda, cuadros, imágenes, diagramas, mapas conceptuales ; |
| Dimensiones |
17 x 26 centímetros, |
| Tipo de unidad |
Impreso ; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: 1. Proyectos de trabajo y talleres en el Nivel Inicial: ¿una articulación necesaria? María Renée Candia - 2. Museo de la Costa. Aprender haciendo, aprender mirando. Instituto Carlos Tejedor (Mar del Plata) - 3. Proyecto institucional basado en las ciencias naturales. Laura Pitluk y Paula Picco - 4. Talleres de juego. La educación infantil como educación comunitaria. Fernando Sánchez Lanz - 5. El proyecto de la cosechadora: una experiencia en una clase bilingüe. Rebecca Wilson |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Una de las funciones de la escuela, y por lo tanto de la educación en los primeros años, es la de ayudar a los niños a comprender el mundo. Un mundo complejo, cambiante, un mundo en el que el conflicto está presente, un mundo que admite múltiples lecturas. ¿Cómo acercar a los niños al conocimiento de la realidad? Un camino, en el jardín de infantes, es la organización de proyectos didácticos en los que la observación, la indagación, la reflexión, las diferentes miradas, el análisis y la producción, se pueden desplegar alrededor de temáticas interesantes, María Renée Candia rescata la vigencia de los talleres como estrategia de trabajo, integrando la enseñanza de los contenidos curriculares en una modalidad participativa como son los talleres. Laura Pitluk y Paula Picco dan cuenta, a través de una experiencia, de cómo los proyectos pueden convertirse en organizadores de la dinámica de la institución. En este caso desarrollan un proyecto basado especialmente en las ciencias naturales, que incluye ejemplos de las propuestas específicas planificadas y llevadas a cabo en los diferentes grupos de un jardín. Desde la costa atlántica, en Mar del Plata, provincia de Buenos Aires, el entorno natural se convierte en objeto de estudio de los niños, quienes, integrando el lenguaje plástico y el juego, llegan a diseñar su propio Museo del mar. Desde Cádiz, España, Fernando Sánchez Lanz relata un trabajo llevado adelante en un barrio desfavorecido socialmente, donde los talleres diseñados para los niños pequeños, en este caso como actividades extraescolares utilizando el espacio de la escuela, se convierten en una oportunidad formativa. Desde Iowa, Estados Unidos, Rebecca Wilson describe el desarrollo de un proyecto de investigación en un Jardín de Infantes. La historia empieza con una excursión típica del Jardín a una granja y finaliza con una reunión para mostrar a los padres la cosechadora construida por la clase. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PLANIFICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PROGRAMAS DEL DESARROLLO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ACTIVIDAD DE TIEMPO LIBRE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
JUEGO DE INTERIOR |
| 700 #2 - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Silvia Nora Itkin |
| Término indicativo de función/relación |
Compiladora |
| 9 (RLIN) |
2391 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
