MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02888nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240516145503.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240516b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-9902-860-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.623 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.623 |
| Signatura Librística |
P8878a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Prato, Norma Lidia |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2443 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
ABORDAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLINGUISTICA |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 1998 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
CEP; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
141 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible,dibujos,cuadros. |
| Dimensiones |
24 x 17 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Índice Introducción Capítulo 1 EL LENGUAJE HUMANO El lenguaje humano Capítulo 2 LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA MATERNA Enfoque biológico Enfoque cognoscitivo Enfoque lingüístico Enfoque psicolingüístico El proceso de adquisición Relación entre competencia y actuación Capítulo 3 LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN EL PROCESO DE LA ESCRITURA Los actos de lectura Y DE LA LECTURA Niveles de lectura El proceso de apropiación de la escritura Conclusiones Capítulo 4 PROPUESTA DE TRABAJO Y SISTEMATIZACIÓN DE ACTIVIDADES Ambiente físico en Jardín de Infantes y en primer grado......60 Ambiente intelectual en Jardín de Infantes y en primer grado a. Área lingüística b. Área motora Capítulo 5 PROPUESTA DE UNA SEMANA DE TRABAJO EN PRIMER GRADO Propuesta de una semana de trabajo en primer grado Capítulo 6 CONSIDERACIONES ACERCA DE ALGUNOS PUNTOS DE DISCUSIÓN Libro de lectura Tipo de letra Capítulo 7Conclusión |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El hombre, desde que nace, debe afrontar la difícil tarea de comunicarse con el mundo que lo rodea, lo que implica un proceso progresivo, que el niño realiza a través de estrategias que él mismo va creando.<br/>El desconocimiento, por parte de padres y educadores, de este proceso y el desfajase que se produce entre la realidad psicológica del niño y la óptica del adulto (padre y/o docente) constituyen el origen de la mayoría de los problemas de aprendizaje que se presentan hoy en nuestras escuelas.<br/>Este trabajo sustentado en los aportes de Piaget y Chomsky, en las propias investigaciones de la profesora Prato y en sus largos años de experiencia con niños y docentes tiene como objetivo señalar un camino de encuentro entre los niños y la lengua escrita, a partir de la libre expresión y la adquisición creativa y teniendo en cuenta el grado de madurez que cada niño logre<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes, profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ESTRATEGIAS, EDUCADORES, PSICOLOGICA, APRENDIZAJE, LENGUA ESCRITA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
