MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03402nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240517145745.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0783-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada CIencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de ítem |
372.832 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.832 |
| Signatura Librística |
M2719f |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Magendzo, Abraham |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2453 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
CULTURA DEMOCRÁTICA FORMACIÓN CIUDADANA |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2004 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá - Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
117 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
24 x 16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Contenido Nociones generales de ciudadanía y de ciudadano La perspectiva liberal y la comunitarista En la concepción liberal En la postura comunitaria El sentido de la formación ciudadana Modalidades en la formación ciudadana Anexo 1 La no-discriminación. Un desafío para una manera de cierre Concepción patriarcal Concepción científica-racional Concepción democrática Formación para la ciudadanía política. Formación para la ciudadanía social Formación para la ciudadanía activa Currículum, pedagogía crítica y formación ciudadana Bibliografía consultada educación moderna A manera de apertura La no-discriminación un desafío de la modernidad ¿Qué es la discriminación? Áreas y sujetos de discriminación Discriminación en la educación educación un espacio para la no-discriminación A manera de cierre La Bibliografía consultada Anexo 2 la diversidad Alteridad y diversidad componentes fundantes de la educación en derechos humanos A manera de presentación Miradas La relación de alteridad Emmanuel Levinas Responsabilidad La relación de diversidad La negación de la diversidad La relación de alteridad condición de la relación de diversidad El mensaje desde la relación de alteridad Mensajes El mensaje desde la relación |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El presente texto que ponemos a disposición de los maestros y maestras -motores irreemplazables de la moderna ciudadanía- entrega las bases teórico-práctica de la formación ciudadana con visión de futuro.<br/>Se intenta entregar algunas nociones básicas referidas a lo que se entiende hoy por: ciudadanía y por ser ciudadano. Para estos efectos, introducimos las Modalidades en la Formación Ciudadana, la Formación para la Ciudadanía Política, Formación para la Ciudadanía Social, Formación para la Ciudadanía Activa, haciendo la distinción entre una concepción liberal y una comunitarista de la ciudadanía. Se hace un intento, por vincular la formación ciudadana con el currículum crítico y la pedagogía crítica.<br/>Dos anexos acompañan al texto central; el primero, referido a la no-discriminación, que escribiera en mi calidad de educador-investigador de la Fundación Ideas, institución que ha hecho de este tema su sentido de existencia. El segundo, aborda el tema de la alteridad y la diversidad en su relación con la educación en derechos humanos. Contribuyendo así a una educación ciudadana democrática.<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
EDUCACIÓN CIVICA,CIUDADANIA,ENSEÑANZA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
