MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03315nam a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240520175642.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231109b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-950-808-568-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca especializa Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.1 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.1 |
| Signatura Librística |
B347o |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bazán Campos, Domingo |
| 9 (RLIN) |
2485 |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Autor |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EL OFICIO DEL PEDAGOGO: |
| Resto del título |
Aportes para la construcción de una practica reflexiva en la escuela |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edicion; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
HOMO SAPIENS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
204 paginas; |
| Otras características físicas |
Tabla flexible, tabla; |
| Dimensiones |
22 x 15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INDICE. 1. La pedagogía y sus fundamentos. 2. Pedagogía y educación. 3. Ciencia y pedagogía. Los caminos de la cientificidad. 4. Pedagogía, racionalidad y paradigmas. 5. La pedagogía desde el paradigma socio crítico Domingo Bazán. 6. El discurso pedagógico en acción. 7. Educación y posmodernidad. 8. Dimensiones sociales y críticas de la transversalidad Educativa. 9. Invertir en educación o educar la inversión. 10. Autonomía profesional y reflexión del docente. 11. Palabra y educación. 12. De la diversidad controlada a la diversidad socio crítica. 13. La escuela aproblemada: breve panorama socio crítico de las tensiones a (re)conocer y resolver. 14. Consejos prácticos para profesores y Estudiantes neo-normalizadores. 15. Las innovaciones en educación: ¿De qué se trata?...para oponerme. 16. Innovación y emancipación: una lectura desde J. Ha bermas Domingo Bazán. 17. Apreciaciones meta cognitivas derivadas de una visita al Museo Interactivo Mirador. 18. En qué sentido se puede hablar hoy de una educación para la emancipación. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Es fácil advertir una cierta pérdida del fundamento más teórico para nombrar y definir aquello que es el propio campo de desempeño profesional docente, aquello que podríamos denominar la capacidad de "estudiar y hacer (la) educación" de modo sistemático y reflexivo. Según distintos puntos de vista, buena parte de los problemas de los educadores actuales tiene su raíz justamente en esta dificultad de construcción y apropiación de un saber propio, suficientemente legitimado desde parámetros modernos y, esencialmente, científicos y profesionales. En este contexto, el presente libro representa la necesidad de generar y sistematizar un corpus teórico y epistemológico para la profesión de educador. Aspira a incentivar y orientar la construcción y valoración de una cierta racionalidad pedagógica, capaz de dotar de sentido a lo que se piensa y se hace, poniendo sobre la mesa las dificultades epistemológicas que posee la pedagogía-como disciplina nacida para hacerse cargo de la educación y, eventualmente, posicionar el saber pedagógico junto a los saberes relativamente más con- solidados de las disciplinas que habitan el mundo de las Ciencias Sociales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PEDAGOGIA, PARADIGMAS, EDUCACION, DIVERSIDAD SOCIO CRITICA, ESTATUS CINTIFICO, CONSEJOS PRACTICOS. |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme de Recursos PDF |
<a href="https://archive.org/details/bazan-campos-d.-el-oficio-del-pedagogo.-aportes-para-la-construccion-de-una-prac/page/n51/mode/2up">https://archive.org/details/bazan-campos-d.-el-oficio-del-pedagogo.-aportes-para-la-construccion-de-una-prac/page/n51/mode/2up</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
