MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04738nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240520175211.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
84-7133-677-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Signatura Librística |
D655d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Doherty, Geoffrey D. |
| Término indicativo de función/relación |
Edición dirigido |
| 9 (RLIN) |
2489 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo de sistemas de calidad en la educación : |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
La Muralla; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
422 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, gráficos, diagramas |
| Dimensiones |
15 x 21.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Los autores - Prólogo del editor - Reconocimientos - Abreviaturas -Primera Parte. Algunas cuestiones teóricas y prácticas - 1. INTRODUCCIÓN: LA PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD - 2. EL PARADIGMA DEL CONSUMIDOR EN LA DIRECCIÓN PÚBLICA - 3. CUESTIONES DE CALIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR: UN FENÓMENO POSMODERNO - 4. LA IDEA DE LA CALIDAD: OPINIONES SOBRE LA CALIDAD - 5. DIRECCIÓN DE LA CALIDAD TOTAL EN LA EDUCACIÓN: LA TEORÍA Y CÓMO PONERLA EN PRÁCTICA - 6. ¿HAY UN LUGAR PARA LA DIRECCIÓN DE LA CALIDAD TOTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR? - 7. FORMACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE PERSONAL Y DIRECCIÓN DE LA CALIDAD TOTAL - Segunda Parte. Educación - 8. DIRECCIÓN DE LA CALIDAD TOTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: APRENDIENDO DE LAS FÁBRICAS - 9. MEJORA DE LA CALIDAD TOTAL EN EL AULA - 10. EL MÁS DIFÍCIL TODAVÍA DE LA DIRECCIÓN DE LA CALIDAD TOTAL: APLICAR EL BS 7550/ISO 9001 A LA UNIVERSIDAD DE WOLVERHAMPTON - 11. UN PIE EN DOS CAMPOS: EL BS 5750/ISO 9001 EN LA EDUCACIÓN Y LA INDUSTRIA - Tercera Parte. BACHILLERATO Y EDUCACIÓN PROFESIONAL - 12. UN VIAJE A TRAVÉS DE LA CALIDAD: LA EXPERIENCIA DEL CONSEJO DE FORMACIÓN Y EMPRESA DE AVON - 13. DESDE LOS SISTEMAS AL LIDERAZGO: EL DESARROLLO DEL MOVIMIENTO DE CALIDAD EN EL BACHILLERATO Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL - 14. ESCUCHANDO AL CLIENTE, por Sam Schauerman - 15. LA INSTITUCIÓN SANDWELL Y EL BS 5750: ¿UN PEREGRINAJE SINCRE- TISTA? - Cuarta Parte. Educación - 16. LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA CALIDAD TOTAL A LA EDUCACIÓN - 17. LA EXPERIENCIA DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE CALIDAD DE BUCKPOOL - 18. HACIA LA CALIDAD - 19. REDES PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD: ESTRATEGIA DE UNA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA LOCAL |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Me gustaría hacer algunos comentarios sobre este libro antes de que el lector se adentre en él. En primer lugar, no es un libro de texto o un manual de calidad del tipo «hágalo usted mismo», ni tampoco proporciona respuestas fáciles a preguntas difíciles sobre cuestiones controvertidas tales como: la naturaleza de la calidad; si adoptar la Dirección de la Calidad Total o el BS 5750 -o ambos-; la dirección del cambio y calidad del liderazgo..., etc. Lo que sí proporciona, sin embargo, es un conjunto de protocolos procedentes de una diversidad de educadores e instituciones educativas tanto del Reino Unido como de los Estados Unidos que permitirán al lector compartir las reflexiones que se hacen sobre los problemas, éxitos y fracasos de poner en práctica la idea de la calidad en la educación.<br/>Puede parecer que la Universidad de Wolverhampton está demasiado representada. Ello se debe a que, si bien conozco el compro- miso de otras universidades británicas (por ejemplo, Aston y South Bank), Wolverhampton está trabajando sola para conseguir el BS 5750 como base desde la cual desarrollar una cultura de calidad total.<br/>He escrito una introducción bastante larga en la forma (por utilizar la jerga de Dirección Estratégica actual) de un «escáner del me- dio» en el que tiene lugar la calidad. La abundancia deliberada de referencias tiene por objeto proporcionar al lector interesado un fácil acceso a las fuentes de material. Aunque he tratado de ser lo más objetivo posible, haciendo constar las reacciones negativas que han producido determinadas experiencias prácticas y reservas ideológicas, resultará aparente que, personalmente, no tengo duda alguna sobre el hecho de que se podrían aplicar con éxito las metodologías proporcionadas por una u otra forma de sistema estructurado de calidad a cualquier institución educativa. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INNOVACIÓN EDUCACIONAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Orduna, Cosmen Javier |
| Término indicativo de función/relación |
Traducción |
| 9 (RLIN) |
2490 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
