MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02873nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240526183734.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-701-095-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Signatura Librística |
G437c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gibaja, Regina Elena |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
2702 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La cultura de la escuela : |
| Resto del título |
Creencias pedagógicas y estilos de enseñanza |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Segunda edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AIQUE; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1991 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
115 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible ; |
| Dimensiones |
15.5 x 22.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: I. Introducción – 1. Supuestos e hipótesis de la investigación – 2. Las escuelas. – 3. Las maestras y los niños – 4. Los datos de la investigación y su enfoque metodológico – 5. Objetivos y esquema del libro. - II. Las creencias pedagógicas de los maestros y su expresión en el aula – 1. Creencias pedagógicas y prácticas instructivas: un intento de conectar ambas expresiones culturales – 2. Aprender por la experiencia – 3. Primacía de lo afectivo – 4. Conclusiones - III. Estilos de enseñanza – 1. Lectura y literatura en la escuela – 2. La didáctica de la participación – 3. La enseñanza activa - Referencias |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Los trabajos que se presentan en este libro son parte de un proyecto más amplio, cuyo propósito fue observar algunas escuelas primarias de Buenos Aires para estudiar sus características y, especialmente, la forma en que se desenvuelven las actividades instructivas. Espero que el estudio intensivo de algunos aspectos de la vida escolar me permita contribuir a la comprensión del proceso de la instrucción en su ámbito natural la escuela y de los estímulos que proporciona para facilitar el desarrollo cognitivo de los niños. Pienso que la organización de la escuela, el liderazgo de las autoridades, así como las ideas pedagógicas del maestro, su competencia docente, sus expectativas y creencias, influyen en la forma en que se produce el proceso instructivo, afectando consecuentemente el aprendizaje. Sin desconocer el papel importante que en éste pueden tener otros factores la pertenencia a distintos sectores sociales, las necesidades afectivas, las carencias en alimentación o salud, mi interés se ha concentrado en las variables de la escuela y el maestro. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CULTURA EDUCATIVA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SABIDURIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PEDAGOGÍA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
TIPOS DE ENSEÑANZA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
