MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02933nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240526193706.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-41-0216-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Signatura Librística |
F634i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Flórez, Ochoa Rafael |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Investigador |
| 9 (RLIN) |
2704 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Investigación educativa y pedagógica : |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Mc Graw Hill; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xii, 212 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadros, gráficos, diagramas ; |
| Dimensiones |
16.5 x 23.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Prefacio – Introducción - CAPÍTULO 1. EL CAMBIO DEL ENFOQUE INVESTIGATIVO. - CAPÍTULO 2. EL CAMPO DISCIPLINAR DE LA PEDAGOGÍA - CAPÍTULO 3. ¿CÓMO EMPEZAR A INVESTIGAR? - CAPÍTULO 4. FASE DE EXPLORACIÓN: EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN - CAPÍTULO 5. FASE DE EXPLORACIÓN: MOMENTO DE FORMULACIÓN DEL PROBLEMA - CAPÍTULO 6. FASE DE TEORIZACIÓN - CAPÍTULO 7. FASE DE VALIDACIÓN. - CAPÍTULO 8. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. - CAPÍTULO 9. INVESTIGACIÓN EVALUATIVA Y CURRICULAR - CAPÍTULO 10. INVESTIGACIÓN HERMENÉUTICA Y PEDAGOGÍA - CAPÍTULO 11. LA ENSEÑABILIDAD DE LAS CIENCIAS: UN CAMPO PEDAGÓGICO INEXPLORADO. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La pedagogía no produce conocimientos objetivos, universales, ni replicables. Lo que sí es posible en pedagogía es aprovechar la experiencia de los buenos maestros, confirmarla, analizarla y compartirla con los demás pedagogos y profesores dispuestos a aprender por cabeza ajena y a entender mejor los problemas y acontecimientos de la enseñanza. La pedagogía no es una ciencia como las demás, ni tiene un método de investigación propio que le permita autoconstruirse independientemente como una disciplina autosuficiente. Ella pertenece al campo de las sociohumanidades, es una disciplina de la comprensión que comparte las vicisitudes históricas y epistemológicas propias del paradigma de la comprensión, de la incertidumbre, de la complejidad, de la imbricación sujeto-objeto... No obstante, los pasos metodológicos de la investigación clásica que se exponen didácticamente en algunos capítulos de este texto se ponen a disposición de los pedagogos y especialistas en educación como herramientas y auxiliares de la comprensión pedagógica, en manera alguna como sustitutos de dicha comprensión. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PEDAGÓGICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
OBJETO DE INVESTIGACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA |
| 700 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Tobón, Restrepo Alonso |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Sociólogo |
| Término indicativo de función/relación |
Coautor |
| 9 (RLIN) |
2705 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
