MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02731nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240527154736.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231109b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-12-2143-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca especializa Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.1 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.1 |
| Signatura Librística |
G212c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gaskins, Irene |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2709 |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2069 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
COMO ENSEÑAR ESTRAGIAS COGNITIVAS EN A ESCUELA: |
| Resto del título |
El manual Benchmark para docentes. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición - Primera re impresión; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
GRAFICA MPS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
313 paginas; |
| Otras características físicas |
Tabla flexible; |
| Dimensiones |
22 X 15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INDICE. 1. Benchmark: una escuela para alumnos con dificultades en la lectura. 2. Criterios y temas: cómo enseñar contenidos y estrategias de pensamiento. 3. Procesos mentales: conocimientos previos para enseñar estrategias de pensamiento. 4. Estrategias cognitivas y meta cognitivas. 5. La puesta en práctica de la enseñanza de estrategias. 5.1. La enseñanza de estrategias de pensamiento en las escuelas. 6. Cómo se articulan el contenido y el proceso: los relatos de dos docentes de ciencias sociales. 7. Un curso para aprender sobre el aprendizaje. 8. Enseñanza de estrategias en la escuela inferior: primeros años y años intermedios. 9. Un enfoque grupal para alcanzar la concientización y el autodominio: la escuela media. 10. Cómo coordina un docente un grupo de lectura: estudio de un caso. 11. Cómo implementar un programa de estrategias. 12. Desarrollo de un currículo que articule contenidos y estrategias. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este libro describe el programa de la escuela Benchmark, reconocida por su calidad académica y sus innovadores enfoques pedagógicos. Se registran los esfuerzos, éxitos y desafíos de dicho programa, implementado a lo largo de veinte años, el cual ofrece un nuevo tipo de currículo en el que los alumnos adquieren simultáneamente conocimientos de los temas abordados y los procesos de pensamiento involucrados en el acto de aprender. Orientarse hacia metas, trazar planes y estrategias y autoevaluarse críticamente son objetivos de este novedoso programa, que apunta a promover estrategias cognitivas en los alumnos. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CURSOS PARA ENSEÑAR |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ESTRAGIAS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONFUCION Y RESOLUCION |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INTRODUCCION DEL OBJETVO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PENSAMIENTOS Y CONDUCTAS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PENSAMIENTO GENERAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PARAMETROS |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Elliot, Thorne |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2711 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Piña, Cristina |
| Término indicativo de función/relación |
Traductor |
| 9 (RLIN) |
2712 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
