MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04320nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240809172933.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
99905-63-80-2 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Signatura Librística |
J5641p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Jiménez, Quispe Luz |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
2762 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Proyectos Educativos Indígenas en la política educativa boliviana : |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Plural editores; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
244 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadros, diagrama; |
| Dimensiones |
15 x 22 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Dedicatoria - Agradecimientos – Prefacio - Resumen - Resúmenes en aymara y besiro - Abreviaturas - Introducción - Capítulo I: Planteamiento del problema - Justificación - Capítulo II Aspectos metodológicos - 1. Descripción de la metodología - 2. Descripción de la muestra - 3. Instrumentos - 4. Procedimientos de recolección de datos - 5. Consideraciones éticas – Capítulo III Marco teórico 1. Políticas públicas - 2. Políticas internacionales sobre educación - 3. Educación y poder - 4. Aspectos pedagógicos - 5. Descentralización - 6. Participación - 7. Gestión educativa - 8. Diseños de proyectos - Capítulo IV Contexto socio histórico y cultural - 1. Etnicidad en políticas educativas, territoriales y ciudadanas en el Estado boliviano - 2. El pueblo chiquitano - Capítulo V Resultados - 1. La temática indígena en la agenda pública - 2. El PEI en el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes 147 3. El PEI de San Antonio de Lomerío en la Chiquitanía boliviana - Capítulo VI Conclusiones - 1. En el ámbito de las políticas estructurales - 2. En el ámbito de políticas educativas - 3. En el ámbito de instrumentos técnicos – Capítulo VII: Propuesta - 1. Introducción - 2. Propuesta de intervención – Bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El presente estudio explora las implicancias de los Proyectos Educativos Indígenas (PEI) como una estrategia de las políticas de la diversidad y como una táctica metodológica en el diseño de proyectos educativos. El estudio, en lo político, incursiona en esferas de las políticas públicas, en las estructuras estatales y las prácticas ministeriales. En lo pedagógico, incursiona en el currículo, en las competencias, indicadores y contenidos educativos. Finalmente, por su énfasis étnico aborda el contexto histórico de la etnicidad en las políticas estatales desde la fundación de la República hasta los últimos días, dando énfasis a: territorio, ciudadanía y educación. La particularización de las políticas públicas educativas se realizó en San Antonio de Lomerío, región chiquitana ubicada en la provincia Ñuflo de Chávez, en el Departamento de Santa Cruz. En este caso existe una coincidencia territorial entre el Municipio y la Tierra Comunita de Origen (TCO), lo que permite visibilizar los temas y problemas no resueltos entre el Estado boliviano y los pueblos indígenas. El estudio también presenta la problemática que conlleva la gestión educativa en el marco de la descentralización, la municipalización y la emergencia política de los pueblos indígenas en los escenarios públicos y políticos. Por tanto, la investigación es una aproximación a la complejidad intercultural de la gestión educativa en sociedades caracterizadas por las diferencias socioeconómicas, políticas y culturales. Palabras claves: política pública, gestión, proyecto educativo, municipio, descentralización, currículo, conocimiento indígena, consejos educativos, políticas étnicas, poder, educación, territorio, interculturalidad, ciudadanía, Estado |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN EL AREA RURAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PUEBLOS INDIGENAS EN BOLIVIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PROYECTO EDUCATIVO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ASPECTOS PEDAGÓGICOS |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recursos PDF |
<a href="https://biblioteca.proeibandes.org/wp-content/uploads/2016/11/4.Tesis_Luz_Jimenez-.pdf">https://biblioteca.proeibandes.org/wp-content/uploads/2016/11/4.Tesis_Luz_Jimenez-.pdf</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
