MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03758nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240529161603.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240529b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
84-7738-271-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
150.15195 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
150.15195 |
| Signatura Librística |
M366p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Martínez, Arias Rosario |
| Término indicativo de función/relación |
Autora; |
| 9 (RLIN) |
2778 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
PSICOMETRÍA: TEOTÍA DE LOS TESTS PSICOLÓGICOS Y EDUCATIVOS |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera reimpresión 1996; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid - España; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
SÍNTESIS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1996; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
815 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
23 x 17 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Grande; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 1. La medición mediante test CAPÍTULO 2. La construcción de un test CAPÍTULO 3. La teoría clásica de los tests CAPÍTULO 4. La Fiabilidad de un test en la teoría clásica CAPÍTULO 5. Factores que afectan al coeficiente de fiabilidad CAPÍTULO 6. Procedimientos para el cálculo del coeficiente de fiabilidad basados en una única aplicación del test. CAPÍTULO 7. Inferencias acerca de las puntuaciones verdaderas y otras cuestiones de la fiabilidad en la teoría clasica de los tests. CAPÍTULO 8. Teoría de la generalidad (I): Conceptos básicos . estudios G. Modelos de efectos aleatorios. CAPÍTULO 9. Teoría de la generalidad (II): Otros Diseños. Estudios D. Coeficientes de generalizabilidad. CAPÍTULO 10. Teoría de la respuesta al ítem (I): Conceptos básicos. Modelos. CAPÍTULO 11. Teoría de la respuesta al ítem (II). CAPÍTULO 12. La validez de los tests CAPÍTULO 13. La validez relativa al criterio (I): Test predictor y un criterio. CAPÍTULO 14. La validez relativa al criterio (II). Factores que afectan al coeficiente de validez. CAPÍTULO 15. La validez relativa al criterio (III). Múltiples predictores. Correlación y regresión lineal múltiple. CAPÍTULO 16. La validación de constructo (I): Análisis de componentes principales CAPÍTULO 17. La Validación de constructo (II): Análisis factorial confirmatorio CAPÍTULO 18. Análisis convencional de los elementos o ítems del test. CAPÍTULO 19. El funcionamiento diferencial de los ítems del test. CAPÍTULO 20. Puntuaciones de los tests. Transformaciones. normas. procedimientos de equiaparación. CAPÍTULO 21. Los tests referidos al criterio. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Los tests de inteligencia, aptitudes, rendimiento, cuestionarios de personalidad y otros procedimientos de medida forman parte del entorno cotidiano de las personas, evaluadas en diversos momentos de su vida. Los resultados de estos tests se aplican en decisiones importantes como promociones y clasificaciones escolares, admisión en centros académicos y de trabajo, y elección de actividades y profesiones. Debido a la extraordinaria importancia que tienen los tests en la vida moderna es fundamental comprender cómo se obtienen sus puntuaciones, qué información proporcionan, cua- les son los requisitos que deben cumplir para ser considerados como instrumentos científicos y sus principales limitaciones. El libro Psicometría: Teoría de los tests psicológicos y educativos tiene como objetivo proporcionar al lector las bases para la construcción, uso e interpretación de los tests, concebidos tanto como un instrumento de apoyo de la teoría psicológica como de la solución de problemas prácticos, de los que se plantean en selección, evaluación y educación. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A universitarios, investigadores, profesores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
VALIDEZ, SOLUCIONES, PROGRAMAS, CRITERIO, TEST, PROCEDIMIENTOS. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
