MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02939nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240529173143.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-808-251-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Signatura Librística |
M526p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Menin, Ovide |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Educador, Psicólogo |
| 9 (RLIN) |
2784 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Proyecto institucional para la formación docente : |
| Resto del título |
Una experiencia alternativa: el MEB |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Rosario; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
HomoSapiens; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1999 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
161 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible con solapas, cuadros; |
| Dimensiones |
15 x 21.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: INTRODUCCIÓN – PRÓLOGO – 1. EL PERÍODO DE APRESTAMIENTO – 2. EL PROYECTO MEB – 3. LA OTRA DIDÁCTICA – 4. APRECIACIONES – 5. SOBRE EL PROYECTO |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Este libro da cuenta de una experiencia realizada en el breve lapso que va de 1987 a 1989, sobre lo que su autor llama un proyecto institucional alternativo en materia de formación docente para la educación básica, un proyecto concebido con espíritu democratizante fundamentalmente progresista desde lo pedagógico. Esta experiencia contribuyó a afianzar en las instituciones de formación docente tendencias pluralistas, democráticas y profesionalizantes de la actividad docente, que en aquel contexto histórico era necesario iniciar y fortalecer. Es así como la apuesta fuerte del MEB fue la constitución de equipos de trabajo docente en cada Escuela Normal Superior con una cuota importante de decisión en el desarrollo curricular. El trabajo conjunto y coordinado del equipo institucional fue la base a partir de la cual cada Escuela Normal fue ganando su espacio en relación con la toma de decisiones y la asunción de responsabilidades profesionales propias de cada función.<br/>Al mismo tiempo es de destacar como uno de los principales lo- gros, tanto en la propuesta curricular como en el modelo de implementación, la constitución de un equipo multidisciplinario y con amplia trayectoria en el campo de la formación de profesores.<br/>Naturalmente, el MEB fue una experiencia acotada que en el momento de su interrupción se encontraba en una primera faz de implementación. Quizá el análisis de su marco teórico y los puntos de contacto que puedan advertirse actualmente en propuestas que le su- cedieron, junto con la recopilación de opiniones de los participantes pueda ser, en el futuro, un reflejo de lo que significó este proyecto.<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DOCENTE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
FORMACIÓN DE DOCENTE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EL MEB |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PERIODO DE APRESTAMIENTO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
