MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02594nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240531143418.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9995-63-32-3 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.4 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.4 |
| Signatura Librística |
M3699a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Marzana, Téllez Teresa |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2823 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Así enseñamos castellano a los quechuas : |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Plural; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
239 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
15 x 22 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Agradecimientos – Prefacio – Resumen – Qutuchay – Abreviaturas - Capítulo I: Introducción - Capítulo II: Aspectos metodológicos de la investigación - Capítulo III: Fundamentación teórica Capítulo IV: Presentación de resultados - Capítulo V: Conclusiones - Capítulo VI: Recomendaciones – Bibliografía/Anexos |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La investigación de Teresa Marzana es producto de una aproximación etnográfica a la práctica cotidiana en dos escuelas rurales de la región quechua hablante boliviana. El estudio se centra en lo que ocurre en las clases de castellano como segunda lengua, buscando comprender cómo los docentes se apropian del enfoque de enseñanza de segundas lenguas, en el contexto de su práctica cotidiana y desde su historia de vida personal, profesional y laboral.<br/>Relacionar práctica pedagógica con historia de vida resulta iluminador y gracias a ello que se puede encontrar explicaciones a lo que ocurre en las aulas y a lo que hacen los maestros en su enseñanza del castellano como segunda lengua. Es precisamente debido a la importancia que aquí se da a la subjetividad de los docentes con los que se realizó la investigación y a la ligazón que establece entre subjetividad docente y transformación educativa que este libro constituye en un referente para todo centro de formación docente. También resulta una obra de consulta obligada para quienes planifican el cambio educativo, pues a menudo se olvida de factores subjetivos que pueden resultar determinantes en el éxito o fracaso de una innovación. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SEGUNDO LENGUA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
QUECHUA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
IDIOMA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
