MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04389nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240531145520.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0980-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Signatura Librística |
Oh14i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
O´Hanlon, Christine |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
2824 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Inclusión educacional como investigación-acción : |
| Resto del título |
Un discurso interpretativo |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Magisterio; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
187 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadro; |
| Dimensiones |
16 x 24 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Presentación de la edición en castellano – Prólogo - Capítulo 1: Justicia Social e inclusión: un tema de política global en educación - ¿Qué es inclusión? - Capítulo 2: Investigación-acción para una práctica inclusiva - Abiertamente reconstructiva, ya que, cuestiona y redefine los términos y las condiciones que dan forma a la práctica - Transformativa, por medio del cambio personal y profesional en un proceso de investigación democrático e inclusivo - Una forma de auto-descubrimiento, auto-desarrollo y auto-entendimiento - Potencialmente, una empresa riesgosa para la causa de un valor o fin ideológico profesional específico, como la inclusión - Los maestros como investigadores - ¿Cuáles son los criterios para una buena investigación-acción? - Capítulo 3: Cómo empezar: el enfoque y el asunto de la investigación; explorando debajo de la superficie - Cómo empezar - Recolección de datos: ¿análisis o interpretación? - El uso de la literatura - Deconstrucción<br/>Valores - Capítulo 4: Acción y limitantes - Ventajas y limitantes en el proceso de investigación-acción - Capítulo 5: Colaboración, un proceso democrático e inclusivo: penetrando las profundidades - Un proceso de grupo: discurso interpretativo – Colaboración – Apropiación - Capítulo 6: Métodos y técnicas en investigación-acción<br/> - Discurso interpretativo y conversación - Las dinámicas del proceso - Técnicas de investigación asociadas - Carta de presentación - Interpretación de cuestionarios - Capítulo 7: La ética en la investigación de practicantes - Observaciones en el aula y entrevistas que involucren maestros y alumnos - Acceso a datos y liberación de los mismos por parte de investigadores externos en escuelas - Participantes vulnerables en investigación - Historia de vida y biografía - Capítulo 8: La inclusión reflexiva del yo - Mantener un diario - Cómo empezar a escribir un diario - Capítulo 9: Hacia una práctica educacional más inclusiva - Referencias. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Este libro ubica la práctica inclusiva dentro de un proceso discursivo que continuamente interpreta su significado, mientras que, al mismo tiempo, cambia las culturas educacionales. El libro empieza ligando la política gubernamental con la justicia social y los asuntos de la inclusión y arguye que la inclusión es actualmente promovida a través de un proceso político democrático, el cual necesita complementarse a nivel profesional por medio de la demostración de procedimientos democráticos e inclusivos en el proceso de investigación en sí mismo. Nota: Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido. El libro empieza ligando la política gubernamental con la justicia social y los asuntos de la inclusión y arguye que la inclusión es actualmente promovida a través de un proceso político democrático, el cual necesita complementarse a nivel profesional por medio de la demostración de procedimientos democráticos e inclusivos en el proceso de investigación en sí mismo. Nota: Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido. Nota: Para mayor información, por favor consulte la tabla de contenido. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACIÓN ACTIVA EN EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN INCLUSICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN ESPECIAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACIÓN |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Zorrilla, Abascal María Luisa |
| Término indicativo de función/relación |
Traducción |
| 9 (RLIN) |
2825 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
