MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03671nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240603163145.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240603b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
931653-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
374 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
374 |
| Signatura Librística |
R299e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Requejo,Osorio Agustín |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2866 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EDUCACIÓN PERMANENTE Y EDUCACIÓN DE ADULTOS |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
Primera Edición 2003 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EDITORIAL ARIEL; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
359 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible,tablas. |
| Dimensiones |
24 x 18 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
CAPITULO 1: EDUCACIÓN PERMANENTE EN LASOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CAPITULO 2: EDUCACIÓN PERMANENTE Y EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS: PERSPECTIVA EPISTEMOLOGICA Y SOCIOEDUCATIVA CAPITULO 3: TEORIAS EN EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS CAPITULO 4:PRAXIS EN EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS CAPITULO 5: PERSPECTIVA INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Y SU DESARROLLO EN ESPAÑA CAPITULO 6:LAS PERSONAS MAYORES: TEORIAS SOBRE EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO Y POLITICAS SOCIALES CAPITULO 7:INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA TERCERA EDAD |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
se produce en los diferentes momentos del espacio vital. La educación "a lo largo de la vida" o "educación permanente comienza a asumir un papel relevante a partir de la década de los setenta, cuando los estudios sobre el ciclo vital conceden importancia a las diferentes etapas de la vida adulta (inicial, intermedia y tardía). Este texto pretende ofrecer un estudio del sentido de la educación permanente y de las intervenciones educativas en los diversos momentos del devenir humano. Su intención es contextualizar hoy el significado de la educación permanente en la denominada "sociedad del conocimiento" a través del estudio de la teoría y praxis de los procesos educativos en la vida adulta. La educación permanente en la edad adulta debe tratar de recuperar el ideal humanístico comprendiendo toda actividad en la cual las personas se implican voluntariamente a lo largo tanto de su formación inicial (en los diversos niveles del sistema educativo) como profesional (durante su actividad laboral) y en los años posteriores le tapa de jubilación).Dentro del colectivo adulto se presta en estas páginas una atención especial a las personas mayores (adultez tardía) y se destacan las pautas del pro- ceso de envejecimiento, así como la necesidad de promover políticas socia- les que atiendan a sus demandas y expectativas. AGUSTÍN REQUEJO OSORIO es profesor titular y director del Departamento de Teoría e Historia de la Educación en la Universidad de Santiago de Compostela. También es miembro fundador del Grupo 90 de Universidad y Educación de personas adultas y presidente del mismo (1990-2000), además de representante en el Consejo Gallego de Educación de personas adultas de la Xunta de Galicia. En los últimos años, su labor docente e investigadora se ha plasmado en diversas publicaciones referidas a los ámbitos de la política social, la animación sociocultural y la formación continua, tanto respecto a las "personas adultas" como en relación al colectivo más específico de "personas mayo- res" para el cual distintas universidades organizan programas educativos en España y Europa. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
EDUCACIÓN,CONOCIMIENTO,EPISTEMOLOGICA,SOCIOEDUCATIVA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
