MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03679nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240605160412.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-03-8344-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.8 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.8 |
| Signatura Librística |
L979h.23 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Luzuriaga, Lorenzo |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2901 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Historia de la Educación y la Pedagogía : |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Veintitresava edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Losada; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
280 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible con solapas; |
| Dimensiones |
14 x 19.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Introducción - CAPITULO 1. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA PEDAGOGIA. - CAPÍTULO II. LA EDUCACIÓN PRIMITIVA - CAPÍTULO III. LA EDUCACIÓN ORIENTAL - CAPITULO IV. LA EDUCACIÓN GRIEGA - CAPÍTULO V. LA PEDAGOGÍA GRIEGA – CAPÍTULO VI. LA EDUCACIÓN ROMANA - CAPÍTULO VII. LA EDUCACIÓN CRISTIANA PRIMITIVA - CAPÍTULO IX. LA EDUCACIÓN HUMANISTA - CAPÍTULO X. LA EDUCACIÓN RELIGIOSA REFORMADA (PROTES- TANTE) - CAPÍTULO XI. LA EDUCACIÓN RELIGIOSA REFORMADA (CATÓ LICA) - CAPÍTULO XII. LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XVII - CAPÍTULO XIII. LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XVII - CAPÍTULO XIV. LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XVII - CAPÍTULO XV. LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XVIII - CAPÍTULO XVI. LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX - CAPÍTULO XXVII. LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XIX - CAPITULO XVIII. LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX - CAPÍTULO XIX. LA EDUCACIÓN NUEVA -- CAPÍTULO XX. LA PEDAGOGIA CONTEMPORANEA - Bibliografía/Índice de autores. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En la obra presente se aspira a ofrecer una visión de conjunto de la historia de la educación y de la pedagogía. No se trata, pues. de un trabajo erudito o de investigación, sino más bien de un es- fuerzo para exponer en la forma más clara y precisa posible el des arrollo histórico de las ideas e instituciones pedagógicas. Es ésta, por lo tanto, una obra esencialmente didáctica.<br/>En la exposición nos hemos fijado principalmente en las ideas que tienen valor más actual, en las que han sobrevivido a las mu- danzas del tiempo y que pueden contribuir a resolver los problemas del nuestro. En este sentido, la obra tiene un carácter más bien pragmático, sin que por ello hayamos caído en el pecado del practicismo o del partidismo. Por el contrario, hemos tratado de ser lo más veraces y objetivos posibles.<br/>Para facilitar la más clara comprensión de las ideas expuestas hemos presentado siempre que ha sido posible los textos o fuentes de donde proceden, por creer que es más breve y más preciso reproducir las mismas palabras en que fueron expresadas, y dar así también mayores garantías de autenticidad a lo manifestado. En este mismo sentido, creemos necesaria la lectura de un número determinado de obras clásicas de pedagogía, que puedan servir de estímulo o norma para el estudio ulterior.<br/>Se ha tratado de poner en relación la educación con las concepciones sociales y culturales de cada momento histórico, La educación, en efecto, no es algo aislado, abstracto, sino que está relaciona- da estrechamente con la sociedad y la cultura de cada época. Éstos producen ideales y tipos humanos que la educación trata de realizar. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
HISTORIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN ROMANA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
