MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04311nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240605161231.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240605b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-701-374-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
153 |
| Signatura Librística |
C233i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Carretero, Mario |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
2903 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Introducción a la psicología cognitiva |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Segunda edición - Segunda reimpresión 2004; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AIQUE; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
288 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
23 x 16 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
<br/>1. Historia reciente de la psicología cognitiva *El declive del conductismo como enfoque dominante<br/>- La influencia de los "tiempos modernos" Guerra de "psiglas". La sustitución del E-R por el T.O.T.E<br/>- Las ideas irracionales - La aportación de la psicología europea 2. Las señas de identidad - ¿Qué estudia la psicología cognitiva? - ¿Cómo se procede en el estudio de la cognición? - Psicología cognitiva y epistemología: un juego de espejos -Interdisciplina y soberanía de la ciencia cognitiva<br/>- ¿Qué clase de representaciones? -Conocimiento y deseo 3. El poder de las metáforas - La metáfora computacional: ese chip que todos llevamos dentro - La estructura de la memoria Los programas y el pensamiento de las máquinas Narratividad y recuperación del significado- El cerebro como metáfora: los modelos conexionistas 4. Piaget, Vigotsky y la psicología cognitiva - El niño salvaje en medio del debate sobre el conocimiento -La compleja obra de Vigotsky: marxismo y psicología- La historia sin fin de Piaget: sus relaciones con la psicología y la ciencia cognitiva- Todo lo que realmente me hacía falta saber en la vida, lo aprendí en preescolar- ¿Son la memoria y la experiencia alternativas al desarrollo? 5. Cuando la mente va a la escuela -De la utilidad de la psicología cognitiva para la educación -El alumno como turista accidental -El aprendizaje es un proceso constructivo interno ¿Es posible enseñar cualquier concepto a cualquier edad de manera intelectualmente honesta? - ¿Cuál es el papel de la memoria en la educación?<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Cuando acepté escribir este libro la tarea me pareció apasionante, necesaria e ilusamente sencilla. Resultaba sin du- da atrayente tratar de asomarme a mi propia disciplina para ofrecer una perspectiva global que le pudiera resultar útil a propios y extraños. A unos, para contemplar cómo están las cosas por los territorios del estudio del conocimiento -a los cuarenta años de la aparición de los afanes cognitivos y a otros, para tener una manera manejable de acercarse a una disciplina que ha alcanzado ya un auge notable tanto en España como en América Latina. La necesidad procedía de la de- manda, que había escuchado en numerosas actividades académicas, acerca de una obra que en un número limitado de páginas y sin demasiados tecnicismos pudiera exponer una visión general de la psicología cognitiva. Cada vez que en los últimos meses postergué la entrega de estas páginas, la ilusión acerca de la supuesta facilidad de la tarea se iba desvaneciendo. No cabe duda de que cuando se intenta explicar con claridad y sencillez -cosa que hemos intentado honestamente los supuestos generales de un enfoque, es muy posible que surjan más dudas de las que uno suponía. Algunas certezas experimentales se desvanecen en cuanto se intenta repensarlas según la significatividad cotidiana. El conocimiento académico es seguro y confiable, pero a veces sólo sirve para asegurar el propio modus vivendi. Además, este libro se presenta en una colección dedicada precisamente a "Psicología cognitiva y educación", y todo lo que tiene que ver con la enseñanza siempre implica un cierto compromiso didáctico, una suerte de ponerse en el lugar de la comprensión del otro. Así es que la cosa se ponía cada vez más difícil. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A universitarios, investigadores, profesores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
COGNITIVA, EDUCACIÓN, CONSTRUCTIVO, MEMORIA, APRENDIZAJE. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
