MARC details
000 -LEADER |
campo de control de longitud fija |
03968nam a22003377a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
OSt |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20240605173528.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
Número Internacional Estándar del Libro |
987-1274-00-9 |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
Normas de descripción |
RDA |
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
Código de lengua original |
spa |
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de edición |
21 |
Número de clasificación |
370.9 |
092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
Número de clasificación |
370.9 |
Signatura Librística |
P1976g |
110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
Unidad subordinada |
Papers Editores |
9 (RLIN) |
2908 |
245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
Título |
GRANDES PENSADORES : |
Resto del título |
Historia del pensamiento pedagógico occidental |
250 ## - MENCION DE EDICION |
Mención de edición |
Primera edición |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Educaciones Papers Editores; |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
151 páginas; |
Otras características físicas |
Tapa flexible con solapas; |
Dimensiones |
14 x 20 centímetros; |
Tipo de unidad |
Impreso |
Tamaño de la unidad |
Pequeño |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdaconten |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedio |
Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
Código del tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE SOPORTE |
Fuente |
Volumen |
Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: PROLOGO: - MARCO HISTÓRICO: - CAPÍTULO I: - LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO - LA PEDAGOGIA COMIENZA EN LA GRECIA ANTIGUA por Marcio Ferrari - CAPITULO II - DEL ILUMINISMO DE ROUSSEAU A LOS DÍAS ACTUALES por Carlos Roberto Jamil Cury - CAPÍTULO III: - ILUMINISMO - COMENIO: PADRE DE LA DIDÁCTICA MODERNA - JEAN-JACQUES ROUSSEAU: FILÓSOFO DE LA LIBERTAD COMO VALOR SUPREMO - J. H. PESTALOZZI: TEÓRICO QUE INCORPORO EL AFECTO EN LA EDUCACIÓN - J. F. HERBART: ORGANIZADOR DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA - JOHN DEWEY: PENSADOR QUE LLEVÓ LA PRÁCTICA A LA ESCUELA - MARÍA MONTESSORI: MÉDICA QUE VALORIZÓ AL ALUMNO OVIDE DECROLY: PRIMERO EN TRATAR EL SABER COMO UNO SOLO - ALEXANDER S. NEILL: IDEOLOGO DE LA ESCUELA PARA LA FELICIDAD - CELESTIN FREINET: MAESTRO DEL TRABAJO Y DEL BUEN JUICIO - CARL ROGERS: PSICÓLOGO AL SERVICIO DEL ALUMNO – REALISMO - CAPÍTULO IV: - ÉMILE DURKHEIM: CREADOR DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - ÉDOUARD CLAPAREDE: PIONERO DE LA PSICOLOGIA DE LOS NIÑOS - HENRI WALLON: EDUCADOR INTEGRAL - ANTON MAKARENKO: PROFESOR DE LO COLECTIVO - ANTONIO GRAMSCI: PEDAGOGO DE LA EMANCIPACIÓN DE LAS MASAS - JEAN PIAGET: BIÓLOGO QUE PUSO EL APRENDIZAJE EN EL MICROSCOPIO – LEV VIGOTSKY: TEÓRICO DE LA ENSEÑANZA COMO PROCESO SOCIAL - B. F. SKINNER: CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DEL APRENDIZAJE - HANNAH ARENDT: UNA VOZ DE APOYO A LA AUTORIDAD DEL PROFESOR - PAULO FREIRE: CONSEJERO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIA - LAWRENCE STENHOUSE: DEFENSOR DE LA INVESTIGACIÓN EN EL DÍA A DÍA - EMILIA FERREIRO: INVESTIGADORA QUE REVOLUCIONÓ - LA ALFABETIZACIÓN. |
520 ## - RESUMEN, ETC. |
Sumario, etc. |
En enero de 2003, la revista Escuela comenzó a publicar la serie: "Grandes Pensadores", dedicada a los principales nombres ligados, en todos los tiempos, a la reflexión y a la búsqueda sobre educación. La serie fue muy bien aceptada por los lectores. La edición especial, reúne diecisiete de las notas ya publicadas, más textos inéditos sobre cinco pensadores. Para orientar su lectura, se presenta también un panorama dividido en dos partes sobre la historia de las ideas pedagógicas y un esquema que relaciona las corrientes teóricas desde la antigüedad hasta la actualidad.<br/>El interés por la contribución de esos autores no es mera curiosidad o deseo de sabiduría. Los profesores saben que conocer historia no se reduce a tomar contacto con el pasado sino a tener instrumentos para entender cómo ese pasado construyó el presente. Al reflexionar sobre la educación, la filósofa alemana Hannah Arendt enfocó justamente el papel de la escuela en preservar y transmitir las conquistas de la humanidad. "La educación es el punto en que decidimos si amamos el mundo lo suficiente como para asumir responsabilidad sobre él", escribió. Con esta edición, esperamos contribuir a que las salas de clase cumplan cada vez mejor ese papel. |
521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema. |
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
HISTORIA DEL PENSAMIENTO |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
PADRE DE LA DIDÁCTICA MODERNA |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
GRANDES PENSADORES |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
PEDAGÓGIA |
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
Tipo de ítem Koha |
Libros |
Suprimir en OPAC |
No |