MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02817nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240612152423.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240610b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-892-176-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
153 |
| Signatura Librística |
Q4e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Querol, Silvia M. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
2966 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Evaluación Psicológica en Educación |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Edición 2004, reimpresión 2008; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
LUGAR; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
72 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
20 x 14 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
I Parte. Introducción al test. *Antecedentes teóricos *Consigna y administración *Interpretación. II Parte.<br/>Análisis de recursos expresivos *II.a- Emplazamiento *II.b- Secuencia. *II.c- Dimensiones. *II.d- Tiempo.<br/>II.e- Presión y trazo. *II.f- Movimiento y forma. *II.g- Sombreados III Parte * Análisis de contenido *III.a- Orientación de la persona *III.b- Dibujo de varias personas *III.c- Posturas *III.d- Partes del cuerpo *III.e- Vestimenta *III.f- Defensas (paraguas u otros elementos) *III.g- Dibujos de personajes (robot, payasos, etc) * III.h- Identidad sexual * III.i- Detalles y accesorios. IV Parte:Ficha escolar: método para completar la ficha con la toma del test. V Parte. Aplicación del test en orientación vocacional<br/>VI Parte: Prevención desde el aula de conductas antisociales *Otros ejemplos significativos<br/>El objetivo del presente libro es lograr identificar en los dibujos, qué conductas puede presentar un alumno para poder pre- venir y/o encauzar posibles alteraciones<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El objetivo del presente libro es lograr identificar en los dibujos, qué conductas puede presentar un alumno para poder pre- venir y/o encauzar posibles alteraciones.<br/>En el ámbito educacional el "test de la persona bajo la lluvia" nos permite observar cómo el educando se proyecta y se maneja en el espacio, de qué manera se defiende de las presiones o los motivos por los cuales no puede hacerlo y si cuenta con potenciales que le permitan completar su ciclo escolar sin dificultad. Asimismo, podremos revelar si tiene problemas relacionales o familiares, como organiza su trabajo, cuál es el cuantum de energía que pone en la tarea que se le asigna, si atiende adecuadamente o no a las consignas, si presenta conductas antisociales y si tiene alguna enfermedad o discapacidad que no se mencione en la ficha escolar.<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A universitarios, investigadores, profesores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONSIGNA, EMPLAZAMIENTO, MOVIMIENTO, POSTURAS, DIBUJOS, IDENTIDAD. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
