MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03698nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240611154444.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240611b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0965-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
374.013 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
374.013 |
| Signatura Librística |
F8481f |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Franco de Machaco Clarita |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2982 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
FORMACIÓN LABORAL PARA EL DESARROLLO HUMANO |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2008 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
149 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
24 x 16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Introducción, Contenido, Primera parte: La teoría Capítulo 1 Ética, educación y trabajo Capítulo 2 Limitaciones de los estudios eficientistas sobre lo social en general y lo educativo en particular Capítulo 3 Fundamentos éticos de la formación para el trabajo Capítulo 4 Concertación y participación para construir modelos de formación para el trabajo Capítulo 5 Modelos de desarrollo humano Capítulo 6 La formación basada en competencias y el concepto de desarrollo humano integral Segunda parte: La práctica Capítulo 7 La Formación laboral en América Latina: alcance global y estrategias locales Capítulo 8 Estructuración de programas de formación integral para el trabajo Capítulo 9 Lineamientos para el diseño curricular consistente con el carácter integral de la formación Capítulo 10 Desarrollo de programas de formación integral para el trabajo Capítulo 11 Valor agregado del modelo de desarrollo humano para los programas de formación laboral Capítulo 12 Propuesta sobre competencias del docente dentro de un enfoque de formación para el desarrollo humano integral Capítulo 13 Para acercar el discurso a la práctica: síntesis de propósitos y procedimientos Capítulo 14 Buenas prácticas en cuanto a uso de instrumentos de trabajo coherentes con la filosofía de la formación integral para el trabajo Bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Esta propuesta se fundamenta en el valor de la persona humana y en el reconocimiento de su capacidad para transformar el entorno natural y social a través del trabajo. Está dirigida a los interesados en el cumplimiento del derecho que asiste a todos los ciudadanos de formarse para el trabajo, a los docentes y gestores de espacios de formación laboral. En la primera parte son presentados fundamentos éticos de la educación y del trabajo con base en los cuales se contribuye a superar las limitaciones de enfoques eficientistas mediante una propuesta humanista, basada en la concertación y participación de los diversos actores sociales para construir modelos de formación. En la segunda parte se comparten experiencias y aprendizajes coherentes con los planteamientos teóricos puestos en práctica en cuanto a la estructuración, planeación, desarrollo, diseño curricular y evaluación de la formación para el trabajo. Se trata de compartir con una audiencia amplia las experiencias que en diversos países de la región latinoamericana se han llevado a cabo en forma exitosa para lograr que las personas tengan acceso a su formación como trabajadores capaces de fortalecer y orientar éticamente la organización social y económica de sus comunidades de pertenencia a través del trabajo efectivo. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ENSEÑANZA VOCACIONAL,FORMACIÓN PROFESIONAL,EDUCACIÓN Y DESARROLLO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
