MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02056nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240614143339.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240614b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-808--480-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153.9 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
153.9 |
| Signatura Librística |
AN543c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ander-Egg, Ezequiel |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
1078 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
CLAVES PARA INTRODUCIRSE EN EL ESTUDIO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición 2006; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Mexico; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
HOMO SAPIENS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
144 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
23 x 16 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenidoa |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdeamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 1. El potencial humano es algo más que ser inteligente CAPÍTULO 2. los conocimientos básicos que debemos tener acerca del cerebro para introducirnos en el estudio de las inteligencias múltiples. CAPÍTULO 3. ¿Qué es la inteligencia? CAPÍTULO 4. La teoría de las inteligencias múltiples CAPÍTULO 5. La teoría de las inteligencias múltiples en la educación. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El autor propone un nuevo modo de concebir la inteligencia, a partir de las investigaciones neurológicas que han detectado distintas áreas cerebrales donde se localizan diferentes tipos de inteligencia. Partiendo de que las inteligencias no son innatas sino que se aprenden a través de la enseñanza, el autor propone que se deben efectuar cambios para que las prácticas pedagógicas no sean uniformes para todos los alumnos sino que se adecúen al tipo de inteligencia predominante en cada uno de ellos. Por ende, los cambios deben introducirse en la orientación, la tutoría y los criterios de evaluación de las capacidades cognitivas de los alumnos |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes universitarios, investigadores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INTELIGENCIA, EVALUAR, ORIENTACIÓN, DESARROLLO, CONCIENCIA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
