MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02986nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240620153402.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240620b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-647-04 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
375 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
375 |
| Signatura Librística |
C321e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Vargas, Ivan |
| Término indicativo de función/relación |
Editor |
| 9 (RLIN) |
3127 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EXPERIENCIAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2004 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz - Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
GARZA AZUL; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
56 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
28 x 21 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Grande |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
PRESENTACIÓN, A MANERA DE INTRODUCCIÓN EL PROYECTO ECEPRO EN EL MUNICIPIO DE VACAS, DISEÑO CURRICULAR EN BASE A LAS CULTURAS Y LENGUAS ORIGINARIAS, DESARROLLO CURRICULAR DIVERSIFICADO EN EL MUNICIPIO DE COLQUIRI, CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULUM DIVERSIFICADO EN EL DISTRITO TRES DE EL ALTO, TRANSFORMACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA DE ADULTOS, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL INSSB, TRANSVERSALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN EL INSSB , EXPERIENCIAS Y APORTES PARA LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EN DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR . |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La memoria del Foro Debate "EXPERIENCIAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR" recoge las experiencias de desarrollo curricular diversificado en diferentes regiones del país y en distintas áreas de la educación. También difunde los resultados de esfuerzos que instituciones como el Instituto Normal Superior "Simón Bolívar" de La Paz vienen realizando para vincular las realidades educativas con la formación de profesores capaces de coadyuvar a la construcción y posterior implementación tanto del denominado "tronco común" como de las “ramas diversificadas" del currículo. Según las experiencias, la inclusión de saberes y conocimientos locales a los contenidos curriculares se no es garantía de que el currículo diversificado se haya concluido. Otra parte fundamental del proceso de constitución del currículo diversificado es la previsión de la sostenibilidad del mismo, hecho que se logra, según lo expuesto, solamente con el afianzamiento de la vinculación entre educación y vocación productiva de la región, entendiendo que la educación es un factor estratégico de desarrollo local y nacional. La formación docente es otro de los temas abordados por este Foro Debate, en el entendido de que una diversificación curricular no se entiende sin maestros capaces de construirlo de manera participativa con las comunidades de regiones y localidades donde se encuentran insertas las escuelas. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes, profesionales, investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación, |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PROYECTO, DISEÑO CURRICULAR, CONSTRUCCIÓN DE UN CURRICULUM. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
