MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03754nam a22003017a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240624150011.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231109b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-538-002-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca especializa Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.9 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.9 |
| Signatura Librística |
R299i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rojo Mónica |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
1896 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
INFORMÁTICA Y DISCAPACIDAD: |
| Resto del título |
Lineamiento Curricular; Áreas obligatorias y fundamentales. |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Fundamentos y aplicaciones |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edicion; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
NOVEDUC; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
215 paginas; |
| Otras características físicas |
Tabla flexible; |
| Dimensiones |
17 x 24 centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INDICE: La Computadora En La Discapacidad Intelectual jámila M. Havlik. 2. Informática Y Discapacidad Visual Fabiana Mon. 3. El Uso De La Computadora En Los Trastornos Motrices maría Del Pilar Ferro. 4. "Un Espacio Diferente" En La Escuela De Niños Sordos Con Metodología Oralmónica Rojo Y Nora Scarlato. 5. La Cultura Visual En La Discapacidad Auditiva Silvana Vencer. 6. Conceptos Generales Sobre La Relación Entre Cognición E Informática María Del Pilar Ferro. 7. Enfoque Tecnológico Ricardo Morales. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este libro tiene como eje temático el encuentro entre las personas con necesidades especiales y la computadora. En cuanto a las necesidades especiales, podríamos decir que abarcan aquellas características que son el resultado de alguna deficiencia o discapacidad, sabiendo que el concepto de discapacidad es muy amplio. Implica una variedad de problemáticas, combinadas de una manera única en cada caso. Una manera elemental de acotar esa diversidad es seguir la clasificación más comúnmente aceptada, y por eso organizamos el libro en capítulos específicos para cada problemática, lo cual facilitara la búsqueda de información por parte del lector. Esperamos aportar a los profesionales y a quienes se están formando un material de consulta a la vez abarcador y profundo. En general, se vincula el concepto de discapacidad con el de minusvalía, ya sea visto desde el sujeto o desde el medio social. Con el ánimo de aminorar esa vinculación, no nos vamos a centrar en las dificultades sino en aquello que la computadora brinda para su superación o disminución de consecuencias. Las computadoras ya están dentro del campo educativo y laboral, eso es un hecho y como tal lo tomamos. En el campo educativo general abundan argumentos favorables para su utilización, y en todas las profesiones y actividades se va imponiendo su uso. Esta tecnología no se inventó para la discapacidad, pero, a medida que se van desarrollando y especificando sus posibilidades, pareciera especialmente creada para las personas que padecen alguna. En este campo podemos encontrar un amplio espectro de aplicaciones, de las cuales trataremos de abordar las más significativas. Resulta inevitable rozar campos relacionados, tales como la integración escolar, la salud, los obstáculos, la legislación, y otros. Si tomamos la distinción gestáltica de fondo/figura, el fondo temática de este libro está constituido por la educación, en tanto proceso, incorporación y participación en la cultura, entendiéndose la educación en sus diferentes niveles: formal, no formal, capacitación laboral, profesional, e incluso la destreza del autodidacta. La figura, en cambio, está constituida por la persona con discapacidad y el recurso informático, en su punto de encuentro. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INFORMATICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DISCAPACIDAD |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
REHABILITACION |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ADAPTACION PROFECIONAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
FUNDAMENTOS TEORICOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
