MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03031nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240624165509.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
987-1142-05-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.15 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.15 |
| Signatura Librística |
UR72t |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Urbano, A. Claudio |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3155 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EL TRABAJO GRUPAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS : |
| Resto del título |
Herramientas para su análisis |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Brujas; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2006 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
136 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible con solapas, cuadros, gráficos; |
| Dimensiones |
14 x 21 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Introducción - Capítulo 1: Los grupos sociales - Precisando el concepto de grupo social - Perspectivas teóricas sobre los grupos sociales - Precisiones sobre el concepto de grupo - ¿Qué es lo que hace de una pluralidad de personas un grupo social? - Clasificaciones de los grupos sociales - Actividades de evaluación - Capítulo 2: El proceso grupal - El establecimiento de roles - Las normas grupales - La cohesión grupal - La comunicación - La distribución de la autoridad - Actividades de evaluación - Capítulo 3: Lo grupal en las instituciones educativas - Notas para el abordaje de lo grupal en las instituciones educativas - Las manifestaciones de lo grupal en las instituciones educativas - Etapas en el desarrollo de la vida de los grupos - Actividades de evaluación - Capítulo 4: Los grupos de trabajo en la escuela - El trabajo en equipo entre docentes - El equipo docente como grupo de trabajo especializado - Lo grupal en el trabajo docente - La clase escolar como grupo social - La importancia de los grupos en la dinámica del aula: implicancias para el trabajo docente - Actividades de evaluación - Bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Los procesos de transformación educativa implementa- dos en la década pasada sostienen una visión de la escuela como una organización cuyos resultados dependen, en gran medida, de la capacidad para trabajar en equipo y generar una cultura colaborativa. La transformación plantea la necesidad de contar con recursos humanos del más alto nivel, con capacidad para gestar procesos racionales y sistemáticos de cambio institucional y pedagógico. Este cambio de paradigma supone modificar la concepción tradicional de lo grupal sostenida por las instituciones educativas y los docentes; la que sustenta una perspectiva formalista que considera a los alumnos, docentes, padres y directivos como meros agrupamientos de sujetos reunidos para cumplir una tarea determinada. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
TRABAJO GRUPAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ANIMACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ANIMACIÓN GRUPAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
LIDERAZGO |
| 700 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Yuni, José A. |
| Término indicativo de función/relación |
Coautor |
| 9 (RLIN) |
1879 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
