MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02489nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240625174153.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240625b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153.9 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
153.9 |
| Signatura Librística |
G226i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gardner, Howard |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
1148 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LA INTELIGENCIA REFORMULADA: |
| Resto del título |
Las inteligencias multiples en el siglo XXI; |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición 2001; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona - España; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
PAIDOS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
270 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
23 x 15.5 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Inteligencia e individualidad 2. Antes de las inteligencias múltiples 3. La teoría de las inteligencias múltiples 4.¿Hay más inteligencias? 5. ¿Existe una inteligencia moral? 6. Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples 7. Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples 8. Las inteligencias de los creadores y lideres 9. Las inteligencias múltiples en la escuela 10. La comprensión como objetivo de la educación 11. Las inteligencias múltiples en el mundo general 12. ¿De quién es la inteligencia? |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
<br/>La teoría de las inteligencias múltiples afirma que la inteligencia no es un elemento único, sino que presenta diferentes aspectos relacionados con la globalidad de la mente. En este nuevo libro, Gardner desarrolla dos nuevas facetas del fenómeno en cuestión –la inteligencia existencial y la inteligencia naturalista? y sostiene que el concepto de inteligencia aún se debería ampliar mucho más, aunque sin llegar al extremo de incluir todas las facultades humanas y sin favorecer ningún sistema de valores concreto.También nos ofrece consejos prácticos sobre la aplicación educativa de la teoría en escuelas y museos y, en un animado diálogo, responde a las principales críticas que ha recibido la teoría en todos estos años. Igualmente, nos expone sus provocadoras ideas sobre las múltiples formas de la creatividad, el liderazgo y la excelencia moral, y especula sobre el futuro de la relación entre las inteligencias múltiples y el mundo del trabajo. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes universitarios, investigadores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INTELIGENCIA, MORAL, MULTIPLES, COMPRENSIÓN, LÍDERES, CREADORES. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
