MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04515nam a22003857a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240904174100.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240411b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 015 ## - NÚMERO DE BIBLIOGRAFÍA NACIONAL |
|---|
| Número de bibliografía nacional |
4-1-1863-05 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
99905-0-967-0 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada de Derecho |
| Centro/agencia modificador |
Biblioteca Especializada de Derecho |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
s-pa |
| Código de lengua original |
s-pa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
s-bo |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
984.322 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
984.322 |
| Signatura Librística |
M244d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y El Caribe |
| 9 (RLIN) |
2967 |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Módulo de Desarrollo con Identidad: |
| Resto del título |
Manual del Participante: |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición : |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Programa de Formación de Líderes Indígenas de la Comunidad Andina, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
195 Páginas ; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda ; |
| Dimensiones |
21 x 27.5 centímetros, |
| Tipo de unidad |
Impreso ; |
| Tamaño de la unidad |
Grande |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdanomedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrie |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
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| Materiales especificados |
Ciencias Sociales |
| Mención de serie |
Biblioteca Juridíca |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Características pedagógicas. UNIDAD 1. --Teorías y políticas del Desarrollo. Lección 1.-Qué es el Desarrollo. Lección 2.-Teorías del Desarrollo. Lección 3.-Políticas del Desarrollo. UNIDAD 2. --La crítica a las teorías del desarrollo. Lección 1. -La crítica al desarrollo. Lección 2. -Nuevos enfoques del desarrollo. Lección 3. -El etnodesarrollo. UNIDAD 3. --Los fundamentos del Desarrollo con Identidad. Lección 1. -Desarrollo con identidad. Categorías fundamentales. Lección 2. -Desarrollo con identidad. Categorías fundamentales II. Lección 3. --Desarrollo con identidad. Categorías fundamentales III. UNIDAD 4. --El movimiento indígena y el Desarrollo con Identidad. Lección única. Qué es el el Desarrollo con Identidad. UNIDAD 5. --Aproximaciones a la noción de Desarrollo de los Pl Lección única. Los Pl de la amazonía, andes y urbanos. UNIDAD 6. --Qué Estado y qué PP para el Desarrollo con Identidad. Lección 1. -Estado y gobernabilidad. Lección 2. -Descentralización y PP. UNIDAD 7. --Gobierno local y Desarrollo con Identidad<br/>Lección única. El rol del gobierno local. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El Presente Módulo de Aprendizaje, tiene siete unidades didácticas. Cada unidad dispone de un conjunto de lecciones cuyo contenido esta organizado en objetivos, contenidos, ejercicios de reflexión y de verificación del aprendizaje. Un sumario de términos que contextualiza los conceptos fundamentales abordados en el contenido y una referencia bibliográfica básica, en caso de que se requiera ampliar sobre los temas.<br/><br/>Esta dirigido a autoridades que trabajan en regiones indigenas. El desarrollo de cada unidad didáctica debería tener una duración promedio de cinco horas, dado que su estructura pedagógica obliga a con- textualizar el aprendizaje con experiencias y vivencias cotidianas, sobre todo, cuando el aprendizaje se realiza a nivel local. En este sentido, la persona que facilite este módulo deberá tomar en cuenta que el ritmo de aprendizaje de los adultos, sus experiencias e intereses.<br/><br/>La generación de cambios de actitud implica un proceso de apropiación de aprendizajes transformadores, de uno mismo y del entorno. Así, la tarea fundamental de quien facilite la promoción de aprendizajes<br/>significativos para la persona, la comunidad, el país y la región, suponen un pleno conocimiento tanto del contenido y del uso razonable de los recursos pedagógicos del módulo.<br/><br/>La utilización de materiales de apoyo en el texto, abre la posibilidad de incluir otros que permitan ilustrar y profundizar tan- to el autoaprendizaje como el aprendizaje grupal, utilizando los ejercicios de reflexión y de profundización.<br/><br/>Los ejercicios de reflexión y aprendizaje, generalmente están planteados a partir de las ideas principales del texto, y asociadas a experiencias vividas, para hacer posible la aplicación de lo aprendido en el contexto o ambiente lo que incluye una problematización del intercambio y la discusión. Cada participantes escribirá en el espacio - en blanco de cada ejercicio el resultado de su reflexión individual o de grupo.<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Esta dirigido a estudiantes universitarios de Derecho, Docentes e investigadores,etc. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias Sociales |
| 9 (RLIN) |
2968 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Educación Intercultural |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Desarrollo Social |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Identidad Étnica |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Movimientos Sociales |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Gabriel Marica |
| Término indicativo de función/relación |
Diseño Grafico |
| 9 (RLIN) |
4716 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
| Edición |
21 |
