MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02842nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240703155342.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240606b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
968-5830-24-X |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.9 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.9 |
| Signatura Librística |
P613e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Piedrafita Moreno, José Manuel |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2915 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EL TRASTORNO DE DEFICIENCIA DE ATENCION: |
| Resto del título |
Realidad o conveniencia |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición - 2005 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Mexico; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
SAGA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
95 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
22 x 15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. ¿Qué son el Trastorno de Deficiencia de Atención y el Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad? 2. El Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad: Un poco de historia. 3. Situaciones que pueden crear confusión. 4. Reflejo social y familiar. 5. ¿Qué pasa en las escuelas? 6. Soluciones alternativas. 7. Lo que debemos evitar. 8. Los tratamientos "oficiales" para el Trastorno de Deficiencia de Atención. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
En la actualidad, hemos tenido de pronto una vorágine de diagnósticos de Trastorno de Deficiencia de Atención, con o sin hiperactividad. Estos diagnósticos están basados en un test que sólo contempla los comportamientos relacionados con ese trastorno, pero no la existencia de alguna causa física y/o emocional que los origine. Para dar algunos ejemplos: Si el niño ingiere mucha azúcar o cafeína, si duerme mal, si llama la atención, si tiene dificultades con el sueño, si ve mal, si no oye correctamente, o simplemente si es un niño malcriado o maleducado, puede mostrar los mismos síntomas que los del "llamado" Trastorno de Deficiencia de Atención y los de la hiperactividad. Normalmente, la mayoría de estos niños se pueden concentrar en algo que les interesa, y lo hacen de una manera profunda y sin ningún problema. Es decir, que cuando no se enfocan o no se concentran en tareas que no les interesan se dice que tienen Trastorno de Deficiencia de Atención. ¿Qué sucede? ¿Por qué sólo sufren esta así denominada "patología" en ciertos momentos, precisamente cuando algo no les atrae? ¿Existe realmente el Trastorno de Deficiencia de Atención, con o sin hiperactividad? ¿O habría que llamarlo Trastorno de Deficiencia de INTERÉS? |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
TRANSTORNOS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DEFICIENCIA DE ATENCIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
HIPERACTIVIDAD |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONDUCTAS SOCIALES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
TRATAMIENTOS NO AGRESIVOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
