MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03884nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240710172529.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9972-38-052-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.89 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.89 |
| Signatura Librística |
C352h |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Castilla, Elias |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3411 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN : |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Perú; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
San Marcos; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
135 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
14.5 x 20.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: CAPITULO PRIMERO HISTORIA DE LA EDUCACION: GENERALIDADES - CAPITULO SEGUNDO LA EDUCACION EN LOS PUEBLOS PRIMITIVOS - CAPITULO TERCERO EL TRADICIONALISMO - CAPITULO CUARTO LA EDUCACION EN LOS PUEBLOS CLASICOS: GRECIA - CAPITULO QUINTO LA EDUCACION EN LA EDAD MEDIA - CAPITULO SEXTO LA EDUCACION EN LA EDAD MODERNA - CAPITULO SETIMO PEDAGOGIA DE LA REFORMA Y LA CONTRAREFORMA - CAPITULO OCTAVO EL REALISMO EDUCATIVO - CAPITULO NUEVE LA PEDAGOGIA DE PORT-ROYAL - CAPITULO DECIMO EL NATURALISMO PEDAGOGICO - CAPITULO DECIMO PRIMEROPEDAGOGIA DEL NEOHUMANISMO - CAPITULO DECIMO SEGUNDOTENDENCIAS PEDAGOGICAS EN LOS SIGLOS XIX Y XX |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
No es posible comprender a cabalidad una disciplina científica cualquiera si no la estudiamos en su visión histórica. Ocurre que ninguna ciencia nace espontáneamente y a plenitud, sino que tiene un largo proceso de gestación y maduración, durante los cuales se han sucedido una serie de ensayos, errores, rectificaciones y aciertos.<br/>El quehacer científico es el fruto del esfuerzo no de una sino muchas generaciones de Científicos que a lo largo de los siglos han aportado "su grano de arena".<br/>Esta afirmación cobra más fuerza y contundencia, cuando nos referimos al campo de la educación, dada su notable complejidad.<br/>Es interesante observar como han ido evolucionando las ideas pedagógicas, cómo se han venido ensayando tecnologías y estrategias educativas cada vez mejores, cómo nació la escuela desde la educación espontánea, en contacto directo con el grupo familiar, la realidad social y natural, y la doméstica, la enseñanza ambulatoria (en calles y plazas, etc.) en comunión de maestros y discípulos, hasta lograr su total institucionalización como lo hallamos en estos días. Igualmente, los diferentes cambios operados en la organización y administración escolar.<br/>Particular importancia reviste la presencia histórica de los grandes maestros y pedagogos como Ratke, Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, etc., por señalar muy pocos de ellos, que dieron aportes valiosos y variados a la Educación Universal.<br/>Además, la Historia de la Educación, por su naturaleza, favorece la sistematización de las ideas y teorías educativas que, a su vez, sirven de base, fundamento, a las nuevas investigaciones en esta área. Por ejemplo, cuan provechoso hubiera sido recoger, valorar, las alentadoras palabras del gran filósofo alemán Manuel Kant escritas en 1 803, en la introducción a su trabajo "Sobre Pedagogía": "Un proyecto para una Teoría de la Educación es un magnífico ideal, y no importa demasiado que no se pueda realizar de un modo inmediato. No hay que rechazar la idea como si fuera una quimera, aun cuando las dificultades obstaculicen su realización".<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN LA EDAD ANTIGUA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
UNIVERSIDADES MEDIEVALES |
| 700 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Pérez, Rosa |
| Término indicativo de función/relación |
Coautora |
| 9 (RLIN) |
3412 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
