MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03904nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240711163523.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240711b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
84-7509-399-X |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153.42 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
153.42 |
| Signatura Librística |
M468p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Mayer, Richard E. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
3425 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Pensamiento, resolución de problemas y cognición: |
| Resto del título |
Cognición y desarrollo humano. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
Primera edición 1986; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona - España; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
PAIDÓS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1986; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
480 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
15.5 x 23 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
texto; |
| Código de tipo de contenido |
txt; |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio; |
| Nombre/término del tipo de medio |
nomediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
<br/>Primera parte. PERSPECTIVA HISTÓRICA 1. Los comienzos 2. Asociacionismo: El pensamiento como aprendizaje por refuerzo 3. La Gestalt: El pensamiento como reestructuración de problemas. Segunda parte. TAREAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO 5. La inducción de reglas: El pensamiento como verificación de una hipótesis. 6. El razonamiento deductivo: El pensamiento como deducción de conclusiones lógicas. Tercera parte. ANÁLISIS DE LA COGNICIÓN COMO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN 7. Simulación de computadoras: El pensamiento como búsqueda de una vía de solución. 8. Cronometría mental: El pensamiento como una serie de operaciones mentales. 9. Teoría de los esquemas lógicos: El pensamiento como un esfuerzo en pos del significado 10. Respuesta a las preguntas: El pensamiento como búsqueda en la memoria semántica. Cuarta parte IMPLICACIONES Y APLICACIONES 11. Desarrollo cognitivo: Influencia del crecimiento sobre el pensamiento.12. Inteligencia: El pensamiento como capacidad mensurable. 13. Formación para la creatividad: El pensamiento como una destreza adquirible.14. Resolución de problemas matemáticos: El pensamiento basado en el conocimiento de un campo específico.<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Pensamiento, resolución de problemas y cognición es oportuno estudio que, desde una perspectiva histórica, señala los avances de estos últimos años, al mismo tiempo que explica las teorías clásicas en la resolución de problemas.<br/>Comienza la obra con un análisis del asociacionismo y la teoría de la Gestalt. Hace una introducción a los métodos de análisis y teorías actuales centrando la atención en dos tipos específicos de problemas: inducción y deducción. Examina en detalle las más recientes teorías de la cognición humana y, por último, analiza las múltiples aplicaciones de los conocimientos adquiridos a la psicología cognitiva, poniendo un énfasis especial en la aplicación de esos conocimientos a los problemas reales de la vida; hace resaltar, además, las diferencias que existen en la capacidad intelectual humana y muestra cómo solucionar los problemas de una forma creativa.<br/>Pensamiento, resolución de problemas y cognición es una obra dirigida ante todo al psicólogo profesional, pero que, por su lenguaje y su exposición clara y sencilla, se convierte en el vademécum de cualquier lector interesado por las nuevas ideas sobre la inteligencia, creatividad y resolución de problemas matemáticos. Pensamiento, resolución de problemas y cognición trata de dar un nuevo enfoque al análisis de la cognición, examinando de modo especial los procesos, el modo de actuación y la estructura del conocimiento.<br/>Tanto profesores como estudiantes de psicología cognitiva encontrarán en este libro el manual que faltaba en este vasto campo donde se estudia la estructura y las virtualidades de la inteligencia humana. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
RAZONAMIENTO, PENSAMIENTO, SIMULACIÓN, CRONOMETRÍA, MESURABLE. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
