MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03065nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240712155100.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240712b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
84-7738-996-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
378 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
378 |
| Signatura Librística |
M745U |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Monereo, Carles |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3434 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LA UNIVERSIDAD ANTE LA NUEVA CULTURA EDUCATIVA |
| Resto del título |
Enseñar y aprender para la autonomía |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
SÍNTESIS; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
303 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, gráficos. |
| Dimensiones |
23 x 17 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
LA CULTURA EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD: NUEVOS RETOS PARA PROFESORES Y ALUMNOS, CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE EL APRENDIZAJE, CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE LA MOTIVACIÓN, EL PERSPECTIVISMO CONCEPTUAL Y LA ARGUMENTACIÓN EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, APRENDIZAJE A PARTIR DEL TEXTO CIENTÍFICO EN LA UNIVERSIDAD, LA TOMA DE APUNTES COMO SISTEMA DE AUTORREGULACIÓN DEL PROPIO APRENDIZAJE, CONCLUSIONES: EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EN EL SIGLO XXI. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Miraterra es un lugar inexistente en los mapas geográficos y, sin embargo, es -creemos que aún- un lugar común para una treintena de investigadores que en el mes de julio de 2000 nos reunimos en la Universidad Autónoma de Barcelona, en el término municipal de Bellaterra, para continuar, quizá repensar y con suerte construir, las discusiones y reflexiones que comenzamos en 1998 en Miraflores de la Sierra, en un Primer Seminario, celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid, cuyos trabajos fueron objeto de una compilación anterior¹. En aquella ocasión el centro de interés de las diferentes aportaciones recayó sobre el aprendizaje estratégico, tema de un fuerte componente epistemológico y teórico. En este nuevo Seminario, y en este nuevo libro, celebrado en "Miraterra", un lugar virtual, físicamente imposible, pero cognitiva mente necesario para algunos de nosotros, nos pareció que la evolución natural consistía en acercar aquellas ideas y presupuestos a un contexto específico, con unos agentes bien definidos, unos contenidos curriculares. ¿Y qué mejor contexto que aquel en el que día a día desarrollamos los profesores universitarios nuestro quehacer profesional? Aunque, como se argumenta en algunos de los trabajos contenidos en este volumen, la enseñanza universitaria va muy por detrás de otros niveles educativos en la preocupación por la docencia y, por consiguiente, en la reflexión e innovación docente, son cada vez más las voces, y los textos, que se ocupan de reparar lo que pasa en nuestras aulas. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
CULTURA, EDUCATIVA,ENSEÑAR,APRENDIZAJE,PENSAMIENTO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
