MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03200nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240715165826.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240606b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-601-025-2 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.35 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.35 |
| Signatura Librística |
M534c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Mena, Marta |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2915 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
CONSTRUYENDO LA NUEVA AGENDA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición - 2007 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
CRUJIA LA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
416 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
22 x 16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INDICE.- Capítulo 1. Presentación de la agenda. Capítulo 2. Aseguramiento de la calidad de la educación superior a distancia. Capítulo 3. Los procesos de acreditación en la educación virtual. Capítulo 4. Tensión globalización-contextualización. Capítulo 5. Imagen social de la educación a distancia. Capítulo 6. Reconfiguración estructural de las instituciones de educación a distancia. Capítulo 7. Nuevo modelo pedagógico. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El libro aborda la problemática de la construcción de la agenda actual de la Educación a Distancia en América Latina. Presenta una visión integral de los núcleos problemáticos que se están enfrentando. Los autores, a medida que avanzan en el análisis de los mismos, no sólo van perfilando un futuro deseable para la Educación a Distancia a través de la descripción de las preocupaciones del presente sino que, fundamentalmente, tratan de iluminar el camino. Ese es el sentido que alienta todo el trabajo: consensuar una línea de problemáticas que hoy ocupan y preocupan en el campo para profundizar las acciones de intervención sobre ellas a los efectos de influir en su evolución en el futuro. Los distintos desarrollos reflejan los valores que el grupo prioriza, dan cuenta de sus preocupaciones, de su historia previa y del entramado de relaciones que los representan y que determina diferentes mane- ras de encararlos y resolverlos. Así, podrán encontrarse: medulosos análisis acerca de la incesante búsqueda de calidad en los programas a distancia, posturas variadas frente a los procesos de acreditación en desarrollo en la región, intentos de comprender y superar la tensión globalización- contextualización que afecta sobre todo a la modalidad en la oferta de posgrados, preocupaciones por su cambiante imagen social e intentos de describir el conjunto de cambios que deben enfrentarse en la modalidad y en las instituciones que la ofrecen para adecuarse a los nuevos tiempos. Es una obra imperdible, tanto para todos aquellos que ya trabajan en la modalidad, como para todos los que desean introducirse en su problemática desde una visión actual. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACION |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PEDAGOGIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
APRENDIZAJE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
UNESCO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
AMERICA LATINA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
